新人教版小学数学五年级上册《平面图形面积的复习》精品教案.doc

新人教版小学数学五年级上册《平面图形面积的复习》精品教案 【教学目标】?? 1、使学生进一步理解和掌握平面图形的计算方法，能进一步理解计算公式的推导过程及相互之间的联系，能正确、灵活地应用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。 ?2、继续培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。 ?3、渗透生活中处处有数学，事物可转化的观念，促进学生发展。 教学重点整理、完善知识结构，正确解决实际问题。 教学难点理解平面图形面积计算公式的推导过程及内在联系。 教学准备每组六个平面图形的纸片，一张白纸。关于面积计算公式推导的多媒体课件。 （2）两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。（ ）说一说你的理由，（生说理由）看来数学真的是一门严谨的科学，来不得半点含糊。 （3）两个等底等高的三角形，它们的形状不一定相同，但面积一定相等。 （ ） 老师这里也准备了4个三角形，（课件演示）它们是等底等高的三角形，形状一样吗？面积呢？ （4）圆的半径扩大3倍，面积扩大3倍。（ ） 师：同学们的反应相当迅速，佩服！第二关：学以致用，帮助解决绿化方案中的两个问题。（1）草坪的总面积有多大？（2）如果铺草坪每平方米用5元，这个绿化方案中草坪的预算是多少呢？ 小组合作，找出解决问题的方法，共同完成好吗？小组长可要分工协调好啊！ 生分组完成 集体交流：哪个小组来说一说你们的解决方法。 生说 师：其他小组同意吗？ 自主检测，评价完善 1、通过刚才的闯关练习，老师发现同学们对所学的知识能灵活运用非常棒。相信在这一环节中，你会表现得更出色。请组长将检测题发给同学们独立完成。 生做题，师巡视 做完的同学们可以结合大屏幕为自己评价评价。 哪个同学来说一说对自己在这一环节中的评价？（生说） 2、不知不觉，徐老师和大家一起渡过了40分钟，你们积极思考，踊跃发言的学习劲头和咱们同学的团队精神给我留下了深刻的印象，这节课给你留下了什么？你有什么收获呢？说出来和大家一起分享好吗？ 生说 伟大的教育家孔子曾说过：温故而知新。相信每次复习都会带给大家新的收获的是吗？谢谢大家。 【附：自主检测题】 自主检测 一、填空： 1、(☆)一个平行四边形的面积是18平方分米，与它等底等高的三角形面积是（ ）平方分米。 2、(☆)圆的半径扩大5倍，它的直径扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍，面积扩大（ ）倍。 3、（☆）一个半圆直径是4厘米，面积是（ ）平方厘米。 4、（☆）在下图中，正方形的面积是9平方分米，这个圆的面积是（ ）平方分米。 二、解决问题 1、（☆）右图中长方形面积（ ）平行四边形面积。 A、大于 B、小于 C、等于 D、不能确定 2、（☆）有一块墙面装饰画的底板是从长1.2米、宽0.6米的长方形木板上切割下来的一个最大的圆。这幅装饰画的面积有多大？ 等级评价： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆