新人教版小学语文五年级上册22《狼牙山五壮士》教案.doc

新人教版小学语文五年级上册22《狼牙山五壮士》教案 教材简析：这篇精读课文讲述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 教学目标：1、学会14个生字，能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、横七竖八、尸体、斩钉截铁、堕落、昂首挺胸、坚强不屈 2、有感情的朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 4、领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。 教学重点：理解描写五壮士痛歼敌寇、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士的英雄气概和革命精神。 教学难点：领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能。 教学准备：课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。 第一课时 激情导入： 同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(板书：壮士)这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士.(补充板书：狼牙山五壮士) 初读课文、预习探究 自读课文，边读边思考“这篇课文讲了一件什么事情？ （学生读书、思考，老师与个别学生交流） 学生读后交流，教师引导 （这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队转移，与敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事） 检查生字（1）认读生字 （2）课件出示： 居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河 大举进犯 堕落山间 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 （指名读 排火车读） 检查课文预习情况（学生接龙读） 合作交流 师：1941年秋天，日寇集中兵力，对我根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，英勇奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，感受一下这英雄气概和革命精神。 幻灯出示交流内容. 两人一组轮流读课文，互相认读生字新词.(提醒学生在互读时把语句读通顺.) 课文是按怎样的顺序叙述的?想想哪些内容是作为重点写的？. 接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌)——跳下悬崖 (使学生了解课文是按事情的发展顺序记叙的，明确重点.) 课后练习 这篇文章字里行间彰显着五壮士面对敌人英勇顽强，宁死不屈的英雄气概和对祖国人民的无比热爱。课下搜集、摘抄描写英雄人物的成语。 板书设计 狼牙山五壮士 接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌)——跳下悬崖 第二课时 导入：华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然的英雄人物谱写了一曲曲感人乐章，让我们再次感受五壮士的英勇无畏。（板书课题：狼牙山五壮士） 师：课题可不可以改为“狼牙山五战士？” 生：“壮士”表示了对五战士的敬佩之情，他们不是一般的战士，他们为了保护人民勇于献身，所以他们是壮士。 师：说得好！不是一般的战士，那什么样的战士才能称得上为壮士呢？ 品读感悟：1、默读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士这一称号?用括号标出来. 2、把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么? （学生进行汇报、交流时，老师引导学生理解重点语句.） ①“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.”(这一句话描写出人物的动作与神态，生动地表现了壮士对敌人的无比仇恨以及面对敌人时的英勇无畏.) ②“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去.” (为了群众和主力部队，班长带领战友毫不犹豫地选择了绝路，他把生的希望留给了人民，把死的危险留给了自己，这是多么难能可贵的舍己为人的精神啊!) ③“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去.” 说一说歼敌是从哪几方面写的？ （从两个方面写：一是写五壮士的英勇奋战，用石头砸，二是写敌人的惨败。） 有什么感受？ (那一块又一块石头接连不断地向敌人狠狠砸去，表现了五位战士顽强不屈、毫不畏惧的精神.) ④找出五壮士是怎样跳崖的的语句，从他们的动作、语言、神态中体会出什么？ “他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：‘打倒日本帝国主义!’‘中国共产党万岁!’’ (从“砸碎”中能体会出他们不给敌人留下一枪一弹，也表明了跳崖的决心。“纵身”“ 昂首挺胸”“相继”体会出壮士勇于献身的精