新版PEP小学五年级英语上册第二单元表格教案.doc

备课时间：2015年9 月 1日 上课时间：第 周 星期 第 节 课? 题：Unit two My week Part A (let’s try let’s talk) 课 时 ? 1 教学目标 1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have … ”。 3. 能完成“Let’s play”部分的对话任务。 4. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。 教学重点 理解Main scene中的句子,会用“What do we have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Do you often... ...?--No,I don’t”进行场景对话。 能够听懂，会说，会表演Main scene。 教学难点 教??? 学??? 过??? 程 Step 1 .Warm－up 1.放两遍歌曲“Days of the week”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。 2. 教师询问时间，引导学生回答：“It’s ... ...o’clock now. ”教师补充It’s time for English class. ”帮助学生复习课程的英语表达。 Step 2.Main scene T:What day is it today? T:What do you have on Mondays?(板书,理解,引导学生回答) Ss:I have... ...(看本班课程表，根据实际情况回答。) T:Do you often play sports?(板书,理解,引导学生做肯定或否定回答) Ss:Yes,I do./No,I don’t. 通过师生间反复问答感知句型。 Step 3 .Let’s try Listen and fill in the blanks. Step 4 Let’s talk (1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。 (3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 Step 5.Consolidaion 学生用所学句型替换关键词进行对话练习。 S1：What do we have on Mondays? Ss:We have... ... Step 6 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 ? 作业或活动设计 1. 听录音，跟读本部分内容。 2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 3. 制作本班英文班课程表。 板书设计 Unit two My week Part A (let’s try let’s talk) - What do you have on Mondays? - I have a PE class. -Do you often play sports?(read books ) -No,I don’t. 教学反思 备课时间：年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节 课? 题：Unit two My week A Let’s learn Let’s play Let’s spell 课 时 ? 2 教学目标 1.能够正确听，说，朗读“What do you have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Is it Monday?.--Yes./No.”等询问某一天课程以及是否是某一天的相关交际用语。 2.能够正确听，说，认读表示星期的名Monday,Tuesday,Wednesday等词汇。 教学重点 能够正确听，说，朗读What do you have on Wednesdays--I have Chinese,English，maths and music.Is it Monday?.--Yes./No. 能够运用所学句型进行真实场景对话。 教学难点 教??? 学??? 过??? 程 Step 1.Warm－up 　(1) 教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。 (2)日常口语练习，内容可参考如下： 　　A：What day is it today？　B：It