新目标初中英语七年级下册Unit 6 It’s raining 4课时表格式教学设计DOC.doc

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新目标初中英语七年级下册Unit 6 It’s raining 4课时表格式教学设计DOC

教 案 正 文 随堂记录 Unit 6 It’s raining 一.单元教材分析本单元的核心话题是谈论天气和人们正在干什么,因此如何问答“How’s the weather? What are you/they doing? What’s he/ she doing?是教学重点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词。问天气的句式及灵活运用现在进行时态。 单元知识结构 词汇: 名词:rain snow weather program desert camel winter etc 形容词:windy cloudy sunny cold cool warm humid pretty 动词:rain walk ride snow 其它:right now take photos have a good time How’s the weather? It’s raining / windy/ cloudy … = What’s the weather like? 句型: What are you doing? I’m watching TV. What’s he /she doing? He/she is playing basketball. How’s it going? Great. 语法1. How’s the weather?Its raining /windy. 2. The use of“The present continuous Tense.” 单元总体目标: 1.Master the vocabulary. 2.Master and use:Hows the weather? = What’s the weather like?It’s raining/ windy… What are you doing? I’m watching TV. 单元教学重难点一览: 重点 难点 1.The vocabulary 2.How’s the weather? 3. How’s it going? 4.What are you doing? Im... 1.use the language to describe the weather. 2.how to use“be+doing 单元学情分析: 谈论天气与我们的日常生活有关,加以图画形象配合。学习起来会比较直观易接受。所以掌握表示天气的形容词,动词显得更为重要。学习“现在进行时“时师生可随时设置情景,贴近实际,学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。 教 案 正 文 随堂记录 八.单元教学建议: 引导学生注意区分一般现在时与现在进行时的不同。 单元课时分配: 本单元共4课时: Section A(一)1课时 Section A(二)1课时 Section B(一)1课时 Section B(二)1课时Period One 教学内容 Section A 中1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c. Grammar focus. 教学目标 知识与能力 Match the vocabulary:rain windy cloudy sunny snow how’s=how is Master and use:--Hows the weather? It’s raining /windy … What are you doing? I’m watching TV. What’s she doing? She is cooking … 过程与方法 通过创设情景,让学生身临其境,自然引入What are you doing?和Hows the weather?采用教师设置任务,学生提出问题,学生解决问题,借助彩图和多媒体等方式提高学生的积极性。 情感态度价值观 教育学生善于观察天气,善于描述周围的事物。 教学重、难点及教学突破 重点 1. The vocabulary: 2. language:1. How’s the weather? 2. Its raining/ windy. 3. What are you doing? 难点 Use the words to describe the weather and What are you doing? 教学突破 对于本课的单词,短语通过图画及卡片引出学习掌握language的学习,通过课件的图片及大量的练习来突破。教学步骤 Step1organization 教 案 正 文 随堂记录 Organize the students by greeting each other Step2 Free talk Ask

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