必威体育精装版2015-2016学年苏教版小学五年级数学上册教案(全册表格式).doc

2015—2016年度第一学期 五年级 1 班 数学 学科备课教案（第一单元） 任课 教师 授课 时间 2016年 月 日 第 周 星期 课 型 新课 授课内容 苏教版五年级数学下册 第一单元 P1—2 ；练习一 1—4题 课 时 共2课时，本节是第1课时 教学 三维 目标 1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。 教学 重点 在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学 难点 用正负数描述生活中的现象。 教学方法或教学手段 1、学生先独立思考 2、小组研究 3、集体交流 教具准备或媒体使用 多媒体课件，一张联系纸、一个信封、温度计 主要教学过程设计 复习或 新课导入 课前游戏 老师说一句话，学生说相反的话。 新 课 教 学 教学例1 1、情境引入。 电脑播放天气预报片头 师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。 2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片：南京0摄氏度 师:那一天南京的最低气温是多少度？ 师：你是怎么看出来的？ 老师介绍温度计的看法。 出示图片：三亚20摄氏度 师：三亚的最低气温是多少摄氏度？和南京相比，三亚的气温怎么样？ 出示图片：哈尔滨零下20摄氏度 师：哈尔滨呢？和南京相比，哈尔滨的气温怎样？ 同时出示南京、三亚、哈尔滨三地的气温图片。 师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？ 师：在数学上怎样区分零上20摄氏度和零下20摄氏度的呢？ 3、介绍正负数的读写法。 师：规定零上20摄氏度记作+20摄氏度或20摄氏度，规定零下20摄氏度记作-20摄氏度。 教学正数和负数的读写法 师：“+20”读作正二十，再写的时候，只要在20前面加一个“+”——正号（正数前面的“+”也可以省去不写，直接写成20）。 “-20”读作负二十，书写时，只要先写“-”——负号，再写20。（教师板书） 师：所以我们可以说那一天三亚的气温是+20℃，哈尔滨的气温是-20℃，现在你知道“+20℃”和“-20℃”表示的含义有什么不同吗？ 4、练一练 （1）选择合适的数表示各地的气温 师：你还会用这样的方法来记录温度吗？ 师：看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。 （卡片上分别写有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃） 哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30摄氏度，海口：零上30摄氏度 对于海口学生有两种不同的选择：+30℃和30℃ 师：对于这两种选择你有什么看法？ （2）小小气象记录员 师：我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。 课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度 感知生活中的正数和负数。 1、认识海拔高度的表示方法 师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。 师:新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区,你知道它的海拔高度是多少? 出示海拔高度图 师：从图中你知道了什么? 师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。 师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？ 小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 2、练一练 （1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图） 中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。 世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。 世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。 （2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？ 里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。 太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米 三、描述正数和负数的意义 出示：+20，-20，-155，+8844.4 师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。 师：象+20，+8844.4这样的数都是正数，像-20，-155这样的数都是负数。 师：从温度计上观察，0摄氏度以上的数都是正数，0摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。 师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。 巩固 练习 练一练 （1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图） 中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。 世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。 世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。 （2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？ 里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。 太平洋