必威体育精装版2015-2016学年陕旅版小学五年级英语上册全册教案.docx

Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。 单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up 二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games 三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语： 1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。Unit 1 Get up on time!第一课时一．教学目标学习“四会” 单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。 并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。??二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。 三．教学过程： （一）导入新课：1.教师出示钟表模型，逐一问学生上面的时间如何用英语表达。2.教师分别做动作，同学们用英语猜。 （二）自主学习：1.出示钟表，向学生引入时间的英语表达。2.做Think and draw.3.对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。 （三）合作探究：1．个别学生展示，教师及时评价。?2．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。3.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 （四）展示交流：（一）小组展示小组内练习用英语描述时间（二）班级展示 1．指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。 2．补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。 （五）点拨提升：（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。四．作业布置： 写本课的单词和短语，并用英语询问表达时间造两个句子。五．板书设计：Unit 1 Get up on time! 单词：clock wall 短语：come in sit down be late get up play computer games 句型： ---What time is it?/What’s the time? ---It’s…六．教学反思：Unit 1 Get up on time!第二课时教学目标1、能听懂Let’s learn more对话中表示时间的词汇。?2、能用下列对话谈论作息时间。??（1）-What time do you get up?? -I get up at ......?（2）-What time is it?? -It’s seven.?（3）Don’t play too many computer games and go to bed early.二．重难点：1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。??2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。?3.Let’s learn more的熟练运用。三．教学过程： （一）导入新课：教师在学生完成Part A 部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介绍，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句What time do you go to bed,then? 及回答I go to bed at...（二）自主学习：1.学生完成Part A 部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介绍，引用特殊疑问句What time do you go to bed, then? 及回答I go to bed at...2.对照课本第3页，边看句型边练习。（三）合作探究：1.教师通过练习问答引出特殊疑问句What time do you go to bed? 及