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市中区平定镇中心小学工作计划 今年平定镇小学工作的总体思路是：认真落实全教会精神及国家省市区中长期教育改革和发展规划纲要，围绕区教体局工作部署，以推动全镇小学健康发展、教师专业成长和学生综合素质提升为基本目标，以“课堂+活动—让学生可持续发展、研训+评价—促教师可持续发展、自然+创新—使学校可持续发展”为基本路径，以深入实施素质教育为主旋律，以课程实施水平提升为努力方向，以自能高效课堂建设为重点，以常规落实为切入点，以规范化精细化管理为保障，促进平定小学办学水平及教育教学质量的全面提升。 一、工作目标 以“提升学校规范管理水平、夯实教师教学常规、强化学生习惯养成”为本年度工作总目标。具体目标如下：1.强化常规落实，提升学校规范管理水平；2.落实村小实体地位，促进学校均衡发展；3.提高教师队伍素质，注重教师内涵发展；4.加强教研队伍建设，引领学校实效校本研训；5.坚持实效德育研究，促进学生全面发展；6.改善办学条件，努力提升办学水平；7.坚持依法治教治校，规范学校办学行为。 二、工作任务与措施 （一）加强教干教师队伍建设 1．进一步强化教干引领机制。完善教干学习制度，主要领导要身先士卒，做教师读书学习的楷模，引领教师读教育专著，提高自身的理论素养，保证管理理念及专业知识的先进性。每学年学习笔记或心得不少于两万字。 2.不断更新教师教学理念，促进教师内涵发展。先进的教育教学理念，是教师赖以发展提升的思想基础。为实现这一目标，一是每位教师每学期要读一本教育专著，读书笔记不少于一万字，用读书来转变教师观念，丰富教师内涵；二是鼓励教师外出学习，参加各种培训活动，每学期不少于三次，并于学习后写出心得体会；三是利用教学反思的内化作用，推进教师教学理念的更新与应用，利用评价的指导敦促功能，促进教师理念不断更新。 3.强化课标与教学策略的学习及教材研究力度，采用考研结合的方式，督促教师专业发展，提升教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。落实区教体局以考促学、以考促研的教师专业发展策略，利用编写的教师专业技能学习材料，每学期组织一次教师专业技能考试，并将考试结果用于教师职级评聘、评优树先、绩效考核。 4.结合区教体局的规章制度，修订完善我镇教师评价机制，充分发挥评价功能，促进教师素质提升与教学质量的提高。 （二）健全教研队伍，大力开展实效校本教研活动 1.继续加强乡镇教学研究指导中心建设，完善内部设施配套，保证充足的教研经费，充分发挥中心教研组的指导引领辐射作用，指导组织全镇的教学研讨活动。建立教研员学习培训制度，全面学习新课程理念和专业知识，为教研员外出学习培训搭建平台，鼓励和支持教研员多出教研成果。 2.强化村小教学研究指导中心、教研组建设。健全教研组织网络，选拔优秀的骨干教师任教研组长，组成老中青相结合的学科教研组织。建立教研组周查教导处双周查及学期奖励机制、月（周）工作计划、过程监控月报、月教学工作调度会等制度，采用学科捆绑等措施，发挥教学研究指导中心及教研组的能动作用，强化教学过程的监控。 3.继续发挥学科骨干教研团队的示范作用。以自能高效课堂构建为中心，以常态课研讨为切入点，继续推进名师工作室建设，完善壮大研究团队，加强骨干教师的培养培训，发挥名师的引领作用，带动全体教师专业发展。组织骨干教师每学期上好一堂示范课或研讨课，每月至少开展一次学科课堂教学研讨活动，并且建立全员参与研讨制度，让每位教师都受益，保证活动的实效性。搭建骨干教师的发展平台，完善骨干教师成长档案，为其提供外出学习培训机会，使骨干教师尽快成长起来，早日步入市中名师行列。 4.大力推行校际联研活动。以各村小教学研究指导中心、教研组为实体，开展学科联研活动。每次活动主题要明确，活动要有针对性，本着一次活动至少解决一个以上的教学问题，用问题教研带动教师专业发展。每处村小每学期至少要有两次以上的联研活动。该项工作将纳入教导处教研组的评估中。 （三）加强课程管理，提升课程实施水平 课程实施素质教育的有效载体，是全面落实国家课程方案、规范办学行为、促进学生全面发展的基本要求。一是各小学要充分挖掘自身潜力，开全课程，开足课时，加大专业性较强课程的研究培训力度，特别是音体美信综合实践等课程，要保证开足开齐，然后再逐步规范与提高；二是加强校本课程的研究与开发，各村小要结合本地的地域文化、民风民俗或学校自身的亮点，开发适合自己的校本课程；三是完善课程评价与监控，发挥教学研究指导中心及教研组的监控作用，用查课等方式督促课程的开设，发挥镇小学教研室的评价指导作用，将课程实施纳入对学校的评估量化，保障课程实施水平的提升。 （四）加大力度，推进“自能高效课堂”建设 认真学习《市中区“自能高效课堂”实施意见》，深入理解自能高效课堂的内涵实质，强力推进高效课堂建设。一是加强校长对高效课堂建设的领导力。