幼儿园大班探索性活动区游戏：好玩的牛奶盒.doc

大班探索性活动区游戏：好玩的牛奶盒 　 游戏来源 近期我班的手工活动是做立体的小动物，材料是使用长富牛奶盒（高的、大的、纸盒、白色的那种），用它做兔子、小猫、花瓶、篮子等，小朋友们做的不亦乐乎。我们班每天都把早点的牛奶盒收集起来，把它洗干净、晒在阳台上。自由活动的时候，有些小朋友在那摆弄，有的摆成一排、有的一层一层的叠起，他们玩的都很开心。既然孩子们喜欢玩，就让他们好好的利用这些牛奶盒来玩吧，于是在建构区中，就多了一种建构材料“牛奶盒”。 预期目标 1. 能用“牛奶盒”建构不同的物品。 2. 愿意与他人合作、分享建构成果。 图 片 材料投放 长方形长富牛奶盒若干、透明胶、卡纸、颜料等。 游戏玩法 利用牛奶盒以及辅助物自由建构。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：建构区里多了牛奶盒了，有的幼儿把牛奶盒一层一层地叠起，方向统朝一头，说这是打仗用的围墙，围墙很是厚实，子弹打不穿；有的幼儿把盒子交错叠成一个一个的小洞，说这是会透风的墙；有的幼儿把盒子，放在地上摆出各种图案，有圆形、方形、爱心等等。果果小朋友还站在图形里说这是“我的家”，子欣说：“你被关起来了”。炜烨说：“我要搭个城堡，祺竣你和我一起搭吧”，过了一会儿城堡真的搭好了。后来还搭了飞机。到了收玩具时，孩子们很快就把牛奶盒叠放整齐 分析：这种牛奶盒的个头确实挺大、挺长，孩子们拼拼搭搭，利用它来进行建构能变换出各种造型，可以是平面的也可以是立体的。充分地发挥了孩子们的想象力和创造力，也激发了幼儿的合作精神。而且它是废物利用，也有利于孩子们环保的意识的养成。但是发现有的小朋友不小心踩到牛奶盒，结果盒子变形了，可能是活动室里的场地小，孩子们在玩的时候，不能顾及到。 调整 推进 （图片） 场地调整： 将建构活动移到走廊上，相对室内的会更宽敞些。 搭飞机 搭坦克 游戏推进 二 ： 观察 分析 观察：玩着玩着，小朋友们发现了一个问题：这些用盒子搭好的东西，只要轻轻一碰就会倒了，辛辛苦苦做好的作品一下就倒了、乱了，孩子们很是心疼。炜烨说：“老师，有没有什么办法让牛奶盒不容易倒呢？”我问：“为什么这些用牛奶盒搭的东西容易倒呢？”子欣抢着说：“是因为牛奶盒太轻了”、“如果能变重一点就好啦！”祺竣说：“把瓶盖打开，加水进去，然后把盖子拧紧，水不会流出来，牛奶盒也就变重了”果果说：“可以放石子、沙子进去。”“装水的话，爱玩水的小朋友去打开瓶盖怎么办？”后来，孩子们一致决定在牛奶盒里装进沙子，这比装水更好。于是个孩子一起到沙地里去取沙子、装沙子。这些做完后，盒子搭起来真的不容易倒了，孩子们为自己的聪敏而感到自豪，也迎来了孩子们的一片欢呼声。 分析：孩子们在玩的过程中发现了问题，怎么办？教师这时不是马上给幼儿答案，而是把问题的解决推给孩子，教师给予及时正确的引导就行了。在这里孩子们积极地想办法，积极地讨论几种方法的可行性，大胆地说出了自己的观点。这里的问题解决了，当将来再遇到别的问题时，孩子们就会开动脑筋想办法进行解决，幼儿自己解决问题的习惯和能力也会养成和提高的。 调整 推进 （图片） 把水装入牛奶盒 把沙子装入牛奶盒里 游戏推进 三 ： 观察 分析 观察：我们的建构区边上有小朋友脱下的鞋子，本来是摆得整整齐齐的。小朋友们玩着玩着，区里的玩具或是身体就会碰到鞋子，导致鞋子很乱。我就提醒小朋友们，然而小朋友们说“一不小心就会碰到”。于是我就抓住游戏中遇到的问题，引到幼儿开动脑筋：怎样让鞋子整齐不乱。传怿小朋友说“那就把鞋子放远点吧”，然而志林小朋友说“太远了，我们穿不到”，吴传怿小朋友又说“那就找东西把鞋子挡住”，其他小朋友都很赞成。但是选什么材料呢？有的说：用大玩具吧，其他人说：拿去搭围墙那我们的玩具就不够玩了；有的说：用绳子拉长挡住。行，我们就试一试吧，可是，小朋友们发现还是会碰到鞋子。后来经过小朋友们一致决定，用我们班的牛奶盒。很快小朋友们就用牛奶盒摆成了一堵围栏。 围栏摆好后，小朋友们继续游戏。可是问题又出现了，在玩的同时常常会碰到围栏，整齐的围栏一下就歪了。怎么办呢？有的小朋友出主意说，把牛奶盒粘在地上，这样“围栏”就不会移动。有的说用透明胶把它们粘起来。经过小朋友们的讨论大家选择了这二种方法。说干就干，小朋友们一起动手把一个一个的牛奶盒子粘了起来，真是一个牢固的围栏啊。 分析：孩子们在玩区域活动中发现了新问题，也想到了利用牛奶盒来做围墙，而围墙做好之后发现的问题也通过幼儿的积极动脑得到了解决。把容易倒的盒子变稳了，又变得更牢固了，还变得更漂亮了。孩子们的多种兴趣得到了