幼教论文：优化农村户外体育活动的实践研究.doc

因地制宜，释放天性 ——优化农村户外体育活动的实践研究 【内容摘要】 《纲要》健康领域中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。 户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课的不足。本文意图将“幼儿户外体育活动”的研究过程渗透到幼儿园一日活动课程中，在保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间（其中一小时户外体育活动）的基础上，从精心优化户外体育活动环境、活动材料、教师指导策略等方面有效提高幼儿户外体育活动的质量，使幼儿在积极主动的活动中得到全面发展。 【关键词】户外 体育活动 农村 优化 《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身体和谐发展。它将体放在首位，强调了体育对幼儿全面发展的重要性；《幼儿园教育指导纲要》健康领域的指导要点中也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。 从我园户外体育活动开展的现状来看，户外体育活动是幼儿园活动的基本内容之一，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。但在我们实际的工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高。同时教师对体育活动的重要性和意义存在认识上的偏差：有的认为班级人数很多，教师不好组织，往往出来活动只是出于一种形式。有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。在此次户外体育活动的优化过程中，我们总结出了组织该活动一些行之有效的方法，现就以我园开展的户外体育活动为例，阐述其优化的基本方法。 一、优化户外体育活动的环境 1.外部环境优美 在开展幼儿户外体育活动中，首先要重视幼儿园的环境创设。面对幼儿园的现状，我们想方设法的改善幼儿园环境，并充分发挥环境的教育价值。根据器械、场地和班额的特点，对园的活动场地进行全面的规划，如准备开设哪些区域，各区域的位置，需要多大的空间，周围环境的利用等。最大限度地为幼儿创设户外活动的场地。图中走廊宽敞明亮，教师充分利用其优势，布置了大班孩子跳绳的活动场地，在墙面上展示了各种跳绳的方法，并在地面上粘贴了各种形状的“阵地”，以免幼儿在练习跳绳过程中甩到同伴。 部分器械需悬挂摆放，我们便在墙面上钉上挂钩，将整齐丰富的器械挂在墙上，又是一道亮丽的风景线。 （2）地面环境 地面上，我们也利用简单的材料，布置了“跳格子”等孩子喜爱的游戏。让孩子们在游戏过程中自由的探索多样的游戏方法，如“双脚跳”、“单脚跳”、“沙包投掷”等等。 走廊如此利用，一方面避免了幼儿户外活动时场地拥挤的弊端，另一方面促进了幼儿对游戏的兴趣，强健了幼儿的体质。） 2.心理环境优越 幼儿情绪的好坏影响着其参加户外体育活动的积极性、主动性及创造性的发挥，因此，创设幼儿园良好氛围，对幼儿身心发展也相当重要。在活动中，有时会出现这样的现象：“有个别幼儿因学不会某一技能而放弃自己的努力”；“在竞赛中，有的幼儿因输给对手而生气不开心，而有的却因胜利而沾沾自喜”……针对这样的现象，我们的老师向幼儿及时讲述一些生动的故事，使幼儿懂得正确面对生活的成功与失败。而对个别能力较差的幼儿，教师更是加倍关心和帮助帮助幼儿树立自信心。教师们努力为幼儿创设温馨、轻松、和谐、无拘无束的学习氛围，不仅使幼儿能轻松开展锻炼，掌握运动技能，更重要的是对幼儿的心理健康发展，今后的学习、生活打下良好的基础。 3.家庭环境《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在幼儿园开展户外体育活动中，指导家长积极配合幼儿园，是我们课题组的一个重要任务。首先，我们注重家长对幼儿园开展体育活动意义的认识。因为家长对幼儿园开展体育活动所持的态度，将直接影响着孩子参与活动的积极性。于是，我们召开家长会和家长开放日活动，主动听取家长对孩子参与活动的意见和建议，并进行宣传、研讨，形成了开展活动的共识。同时，幼儿园体育活动的开展，也感染了家长，使家长也不由自主地参加到幼儿园的体育活动中来。家长不仅积极参加幼儿园的运动会等活动，还经常帮助幼儿搜集废旧材料共同制作体育活动器械。在家里，家长还利用双休日，带孩子到户