幼教论文：提高幼儿教师的责任意识的实践研究.doc

提高幼儿教师的责任意识的实践研究 【摘要】 个体对自身所要承担责任的认识与觉察，就是责任意识的体现。责任意识还包含了对责任内容、意义及范围的有效认识，对自我责任行为的反思，责任意识的做好一切工作的前提。教师责任意识的培养，有助于对教师素质的提高与教育理想的实现。在当前价值多元化的社会下，由于各种机会与诱惑给人们心里造成的影响，而幼儿教师的行为因素能够对孩子的心理及未来带来较为深刻的影响，因此在教育环境与条件不断升级与完善的今天，我们需要对教师的责任意识做出重点研究。本文在研究教师责任意识的形成与影响因素时，首先对责任意识的概念及重要性进行分析，然后再对教师责任意识的层次划分与影响因素进行分析，最后再给出将教师责任意识从意识向行为转化所具备的要素。 【关键词】 幼儿教师 责任意识 作用 一、教师责任意识重要性及存在的问题 1．教师责任意识的重要性 根据相关的研究来看，教师所具有的职业角色有多种类型，教师就是传道授业的角色，又在教学的过程中担当管理者及示范者的角色，另外教师还是朋友与父母的角色。因为目前教师职业角色的不断丰富与社会期望值的不断上升，因此教师在当今社会具有较为重要的社会责任与历史责任。由于教师在教学的过程中，需要做好对学生教育与保护的两种任务，因此具备责任意识是非常关键的因素，因为这与教师工作的进行、学生的未来及人类文化的发展与传承有着紧密的联系。 2．教师责任意识存在的问题 目前较多幼儿教师的都是刚从学校毕业的年轻人，长期教学的过程中，使其处于一种相对单调的生活之中，从而降低了教师工作的积极性与责任心。目前教师责任存在五个方面的问题：首先工作比较松散，在上课时候不能够做到主动备课，教学过程也是呈现出极不认真的态度；其次在教师过程中没有做到为孩子未来的发展而考虑；第三，一些教师会在教学的过程中，将个人的情绪转嫁到学生的身上，这是一种极不负责的行为；第四存在一部分教师安于现状，不能做到及时学习，造成教学过程中存在较为严重的专业知识问题；最后一些教师在教学过程中缺乏组织纪律性，经常在教学过程中早退、迟到，不能对做到关心与爱护，造成极不负责的现状存在。 3．蓝孔雀事件反思出的教师责任问题 2012年10月14日，浙江温岭蓝孔雀幼儿园教师颜艳红将两三周前所拍的一张拉着一幼儿耳朵往上拎的照片传上微信，并称自己是城西中心幼儿园教师。蓝孔雀幼儿园教师颜某虐童事件现象引起我们民众广泛愤怒和热议。教师本是一项极其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢和成长质量的高低。做好一名教师，尤其是一名幼儿教师，让每一位幼儿都能健康快乐地成长，是我们共同的追求。教师要有崇高的世界观、人生观和价值观，这既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师、每一位公民的基本要求。作为幼儿教师，要努力践行师德要求，提高自身的，努力做好本职工作。幼儿自主能力弱，模仿能力强，但都渴望被重视、被表扬，因此，幼儿教师要抓住学生的这种心理，时时处处严格要求自己，注意自己的一言一行，做一个有的教师。 责任意识形成与强化的目的，是为了唤起相应的责任行为。然而，责任意识与责任行为并非完全一致的关系。因为，有时候教师有责任意识，也明确其职责范围，并不一定表现出责任行为，那么如何促进教师责任意识向责任行为转化，就是我们所关注的。 （二）教师责任意识向实践转化的必要条件 首先需要完成社会的支持，需要社会、幼儿园和家长都能够遵守社会的风尚。能够在工作的时候爱岗敬业，能够为学生的成长做出更大的贡献。其次需要对幼儿园民主管理的加强，需要对教师工作的热情做到有效的激发。最后需要对教师的专业教育进行改革，需要将责任意识当做为教师优秀作品的关键，并对教师的责任意识做到有效的培养，使教师在工作的过程中，都能够树立较高的教育理想，从而对自身精神的不断丰富，教师在工作的过程中，需要具备极强烈的事业心及责任意识，能够因为自身的努力工作带来最大的成功感与责任感，使其成为继续努力的动力，为培养出社会需要的人才而不断努力。 任何工作的顺利进行都需要由责任意识来进行保障，对于幼儿教育工作者来说，其工作的性质与任务都要求幼儿教师不仅要良好的专业基础，还需要具备强烈的责任意识。责任意识是做好幼儿教育工作的先决条件和基本保证，因此在幼儿教育工作中，需要教师对责任意识有着全面的认识，并做到对自身责任意识的培养，从而将责任意识运用到实践中去。 参考文献： [1] 王茝. 幼儿教师道德评价标准探析[J]. 中国成人教育. 2010(02) [2] 张燕著.幼儿教师专业发展[M]. 北京师范大学出版社, 2006 [3] 徐新华. 武汉市幼儿教师流动状况的研究[D]. 华中师范大学 2010 [4] 孙雅婷. 幼儿教师流动与幼儿园教师管理的相关研究[D]. 华中师范大学