06 10月20日上午 杨安澜老师《校长的领导力和领导艺术》.ppt

浅谈:校长的领导力和领导艺术 与全国初中优秀校长交流 2010,,10,20 人民教育家陶行知说: “做一个校长,谈何容易!说得小些,他关系到千百人的学业前途,说得大些,他关系到国家与学术之兴衰。 上海中学 :一个青年教师受到优秀学校文化薰陶,为走上校长岗位奠基。 一,什么是校长的领导力和领导艺术? 校长领导力是指:校长领导学校实现办学目标的综合能力,其指向就是:全面提高办学质量,”为了学生的终身发展” 1,校长的领导力: 教育思想办学目标的引领力—战略思维能力; 实现学校发展规划的管理力—指挥统筹能力; 提高德育有效性的核心力 —提升内化能力; 推进课程教学改革的创新力—执著创新能力; 提升师资队伍素养的培育力—凝聚提升能力; 夯实学校文化底蕴的缔造力—人格影响能力; 全面提升育人质量的综合力—整体发展能力。 2,校长的领导艺术: 顶天立地: “仰望星空、脚踏实地” “仰望星空”:视野开阔,兼容并蓄. “脚踏实地”:面对实际 科学发展。 运筹帷幄: 整体规划 , 项目推进 培育队伍 有效管理。 人格感悟: 人格表率,人化引领, 人文关怀, 人性管理。 3,艺术也是实践,艺术的指向是提高全面提高办学质量的领导力。 二,怎样实现校长的领导力—学校要制定学校发展以《规划》作为学校发展的兰图,以此明确目标,凝聚力量引领学校发展。 1,”制定规划过程是学校规范化精细化特色化发展过程! 制定学校发展规划的基本出发点是使学校的办学更好体现”为了每一个学生的终身发展”。: 学校办学思想的引领过程; 学校办学策略的凸现过程; 学校教育改革的深化过程; 学校有效管理的强化过程; 学校推进教师的发展过程; 学校办学质量的提升过程。 2,制定《规划》必须遵循、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,新《课程方案》、分析校情 (1)《国家规划纲要》: 战略目标:至2020年基本实现教育现代化。 指导思想:全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 工作方针:以育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,以促进学生成长作为学校一切工作的出发点和落脚点;全面提高办学质量。 鼓励学校办出特色,办出水平,出名师,育英才。 战略主题:核心是解决好培养什么人,怎样培养人的重大问题; 坚持德育为先;坚持能力为重;坚持全面发展。 (2),明确目标 《国家规划》 各学段的 教育目标, 为《学校规划》 依据全面发展 (4),准确定位 (5),根据学情 要研究少年时代(初中学生)的心理特点 少年时期(11~15岁)奠基关键疾风骤雨“青春时期 青少年时期 青年初级时期(15~18岁) ; 生理发展过渡性 过渡性 认知发展过渡 社会化发展过渡性 少年发展 矛盾动荡性 独立性与依赖性矛盾 时期特点 性意识与道德要求矛盾 闭锁性 内涵趋向丰富性 心理渴求开放性; 社会性 成人意识增加社会活动 独立观察思考社会 、 高身 男 1.7