新人教版初中语文《生命，生命》精品课件.ppt

* 杏 林 子 走进杏林子 杏林子，（1942年——2003年）陕西扶凤人。本名刘侠，取名“杏林子”，一是为了纪念家乡，二是为了此生与医生结下了不解之缘。 骚扰 小憩 茁壮 擎天撼地 糟蹋 庸碌 辜负 肃然起敬 昂然挺立 沉稳 rǎo qì zhuó qíng hàn lù gū chén :使人不安宁，扰乱。 ：休息一会儿。憩，休息。 ：强壮，健壮。 ：形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。 ：浪费或损坏。 ：形容人平庸，没有作为。 ：对不住（别人的好意，期望或帮助）。 ：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 ：仰头挺胸无所畏惧地直立着。 ：安稳。 zāo tà 整体感知 1、朗读课文。要求用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意节奏、停顿、重音、速度、语气等。 2、结合导语提示，从课文中找出各段的关键词语。 事 例 飞 蛾： 生之欲望 思 考 香瓜子： 生命力 心 跳： 生 命 每个人都是自己生命的主宰，都应好好地对生命负责，使生命更有意义。 生命短暂，应让有限生命发挥无限价值。 珍视生命，不让其“白白流失”，且不论命运如何，都应“为它奋斗，勇敢地活下去”。 三个事例各是从什么角度对生命进行全面而又深刻的思考，思考的侧重点又是什么？ 动物 植物 人 课文为什么要举小飞蛾、小瓜苗这样的事例而不举老虎狮子或者参天大树？ 小瓜苗仅仅活了几天，怎么说它具有“擎天撼地的生命力”？ 你还能从动物或者植物的角度举出几个表现生命的例子吗？ 擎天撼地的生命力 条件：1、没有阳光 2、没有泥土 3、砖缝 仅靠种子 自身的养分！ 选择自己喜爱、欣赏的语段，大声朗读，体味情感。 比较阅读 两篇课文题目一样，反映的主旨是否一样？ 两文相比，你更喜欢哪一篇？为什么？ *