新人教版初中语文《秋天》精品课件.ppt

教学目标 有感情地朗读全诗，直至熟读成诵。 说读品绘，体味明朗纯净的诗意诗风。 比较鉴赏，拓展延伸。 拓展延伸 请仿照《春》最后三段的排比句，来描绘一下秋天的景象，说不定比名家写得更好。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 秋天像 秋天像 秋天像 * * 说 秋 一 叶 知 秋 秋 天 何其芳 授课人 索春葆 何其芳其人?（1912—1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。 原名何永芳，1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，被称为“汉园三诗人”。他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。 《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》（1931—1933）。 读 秋 看谁读的有感情有味道 品 秋 农家丰收图——松弛、娴静 霜晨归渔图——宁静、悠远 少女思恋图——清纯、明净 感悟： 在《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。 品味探究 1.放下饱食过稻香的镰刀 2.秋天栖息在农家里 3.秋天游戏在渔船上 明确：“稻香”使人满口生香,从嗅觉角度,暗示稻子成熟.“饱食”写丰收之景,拟人。 明确:“栖息”一词意味隽永,是拟人,写出了松弛娴静的氛围。 明确：秋天“游戏”形象而生动,虚实相生.秋天趣味横生.渔人在船上游戏,并不在乎打了多少鱼,游戏秋天,写出了那份闲适。 读  说???? 秋 ???? 品  绘 附板书： 组图感悟描绘秋天 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈。 秋天是含蓄蕴藉的。她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。 这一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心头萦绕，牵动你一片片悠悠的远思。 比较鉴赏 品味了何其芳笔下的秋天，我们不妨再来看看美国诗人狄金森笔下的秋景，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。 秋 景 晨曦比往日更柔婉， 枫树扎着华丽的丝巾， 毛栗变得褐色可爱; 四野披上艳红的轻纱 浆果的面颊多么丰满，我不愿显得古板， 玫瑰在郊外盛开。 也佩戴了一枚胸花。