- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版初中语文《走一步,再走一步》精品教案
新人教版初中语文《走一步,再走一步》精品教案
教材分析:这是一篇语言风格简洁,故事性较强,在不寻常的故事中蕴含深刻人生哲理的文章,作者在文中的经历,学生也经常会遇到。教学中应抓住复述故事这条线索引导学生深入理解文章的主旨,并能在原故事的基础上,大胆想象,再创新情节,以培养学生的想象能力和对生命的感悟能力。。
学习目标:
知识与能力目标:朗读课文,理解文章蕴涵的生活哲理。
过程与方法目标:1、学习快速复述的方法,能再创新的故事情节。
2、学习描写人物的方法,揣摩重点语句含义。
3、理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。
情感态度与价值观目标:1、理解文章蕴含的生活哲理
2、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。
教学重、难点
1.理解文章蕴含的生活哲理。
2.培养再创故事情节的能力,体会景物描写语言描写的作用。
学情分析:本文是初中阶段学生所接触的第一篇文章,学生对初中语文课充满期待。
富有好奇心,第一课又是指导学生如何战胜困难最好的教材。因此使学生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难,使学生领悟人生会有这样和那样的波折,要着眼于克服困难的那一小步,要勇于跨出那一小步,人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石,使学生从一小步中受到思想和情感的熏陶,提高学生的审美能力,是本课的关键所在。
课前准备:幻灯片投影字﹑词﹑作者简介﹑语句揣摩练习。
教具准备:课文朗读磁带、幻灯片投影。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激情导入。
(钢琴曲《水边的阿蒂莲娜》)同学们,在生活中,我们难免会遇到一些意想不到的困难。比如:你走得好好的,一条恶狗突然追来;你正兴高采烈地爬山,一块石头突然落了下来﹍﹍你在生活中还遇到过什么样的考验?你当时是怎样解决困难的?(同学发言)同学们,生活中的突发考验随时都有,只要我们勇敢面对它,相信你会“柳暗花明又一村”的。今天,让我们一起来看看美国作家,莫顿·亨特先生是怎样面对那突如其来的考验的。
出示本课的教学目标
二、初读课文,扫清障碍。
放课文录音,学生听录音熟悉课文,借助工具书理解字音字义,积累名言警句、成语格言、精彩片段。
检查听读情况:
(1)本文作者 , 国 家,选自《 》
(2)注音(带下划线者):
嶙( )峋( )头晕目眩( )啜( )泣 小心翼翼( )
(3)解释:我心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。训诫:
我小心翼翼地伸出左脚。小心翼翼:
三、细读课文,整体感知。
让学生在读的基础上初步了解文章的大概内容及思路。教师提出以下问题:
1、本文讲了什么故事,你受那些启发?
(师:《走一步,再走一步》写的是作者童年的一次经历,其中蕴含着深刻的人生哲理。)
四、深入感悟,鉴赏创新。
(1)要求学生划出记叙的六要素。
(师板书并讲解:时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。)
(2)生交流六要素:
( 师明确: 时间:七月的一天 地点:空地边的悬崖上
人物:我 ,小伙伴们 起因:玩其它游戏玩厌了,很久没爬悬崖了
经过:我爬上后不敢下来,经父亲的启发,终于战胜困难。
结果:顺利爬下悬崖。)
(3)结合六要素再看课文,复述故事(生复述)
2、合作探究:(投影仪显示问题,学生讨论,自由回答,教师点评)
﹙1﹚用一句话概述课文所写的内容。
明确:本文记叙“我”悬崖脱险一事,说明当我们面临困难和挫折时,要勇于面对困难和挫折,最终是会战胜困难和挫折。
﹙2﹚“我”爬山的原因是什么?
明确:玩游戏玩厌了,想玩点新花样。
﹙3﹚“我”与其他四个孩子的性格差异是什么?
明确:“我’胆子小内向,其他四个活泼、勇敢。
﹙4﹚父亲为什么不背“我”下来,而是鼓励“我”向前走?
明确:因为“我”从小比较胆小,父亲为了锻炼“我”的胆量,教育“我”如何面对困难、战胜困难。
﹙5﹚在文中找出有关“说”的标点运用的三种情况。
明确: ①、“我下不去”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
②、“看见了。”我说。
③、父亲说:“下来吧,晚饭做好了!”
﹙6﹚课文中的两个“啜泣”有什么不同?
明确:前者是恐惧和伤心,后者有复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜,有对父亲的感激,更有一种巨大的成就感。
(四)拓展延伸:
1、前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同?(引导学生进行对比,实现知识转化、延伸。)
2、谈谈在日常生活中父母是怎样教育我们克服困难的?
讨论:文章蕴含着什么生活哲理?(用原文回答)
(师明确:不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初
您可能关注的文档
- 新人教版初中化学《溶液》精品课件.ppt
- 新人教版初中八年级第一学期期末精品试题.doc
- 新人教版初中地理八年级上册精品教案:农因地制宜发展业第1课时.doc
- 新人教版初中地理八年级上册精品教案:农因地制宜发展业第2课时.doc
- 新人教版初中地理八年级上册精品教案:农因地制宜发展业第3课时.doc
- 新人教版初中地理八年级上册精品教案:北方地区和南方地区.doc
- 新人教版初中地理八年级上册精品教案:北方地区和南方地区3.doc
- 新人教版初中化学精品课件《燃烧和灭火》.ppt
- 新人教版初中地理八年级上册精品教案:区域差异交流互补.doc
- 新人教版初中地理八年级上册精品教案:土地资源2第二课时.doc
文档评论(0)