新人教版小学语文二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计.doc

新人教版小学语文二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计 【教学目标】 1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“思、怎”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色不同的性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 【教学准备】卡片 课件 【教学过程】 一、自读识字 1、导入新课 （1）齐读课题《小柳树和小枣树》 （2）想象小柳树和小枣树的样子，再读课题 2、初读感知 （1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）遇到不认识的字该怎么办呢？ 学生读课文，自学生字，师巡视指导。 二、合作交流 1、检查读生字词 （1）自己读 （2）开火车读 （3）师：生字离开同伴你还认识他们吗？ 虽——虽然?? 你是怎样记住它的？ 忍——忍不住 用忍不住说句话？ 乘——乘凉 谁能再给这个字组个词？ 浅——浅绿色 浅绿色的什么？——浅绿色的衣服 什么样的衣服——浅绿色的衣服 课文中谁穿着一身浅绿色的衣服?------小柳树 秃——光秃秃 春天里，谁光秃秃的------小枣树光秃秃的 呗——要轻轻地读 （4）出示句子【说我不会结枣子呗……】 指名读 齐读 像这样的词课文中还有很多 出示：【这回她该说我啦！】 【你的树枝多难看哪！】 明确语气词的作用。 （5）出示句子【小柳树听了，不好意思地笑了。】 生读句子 指导读“思、意思” 指导书写“思”（先观察——指导书写——范写——生描红练习） 交流展示 三、品读领悟 1、再细读课文，想一想这是一棵怎样的小柳树、小枣树呢？ 2、读后交流 师随机板书 ：得意 温和 3、出示【她在微风里得意地跳起舞来。】 生读 4、小柳树不仅得意的跳起舞来，还在得意的说呢？ 课件出示相关的句子 a、【 “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 师：还在得意的说什么？】b、【 “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”】 指导学生读 5、小柳树为什么这么得意啊？ 6、文中是怎么描写小柳树很漂亮的呢？ （1）【小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。】 指导读 积累词语 （细细的 绿绿的） （2）【春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！】 齐读???????????????????????? 7、对比出示小枣树丑的相关句子 出示：【树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。】 【小枣树还是光秃秃的。】 8、小柳树看到自己什么也没结，会想什么呢？ 出示：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！ 9、出示小柳树与小枣树的对话 【你怎么不说我呀？】 【说你什么呀】 【说我不会结枣子呗……】 10、出示第七自然段【小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子,可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”】 齐读 11、对比出示小柳树和小枣树说的话，看看他们有什么不一样？ 板书【尺有所短，寸有所长。】 12、再读第七自然段【小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子,可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”】 13、小柳树为什么不好意思地笑了？ 生回答 四、巩固延伸 1、把你的想法对自己，对小伙伴说一说。 【我想对自己说：?---------------?】???????????? ????????? 【我想对小伙伴说：-------------】 2、出示：【到了第二年春天，小柳树和小枣树又要发芽长叶了，这一回他们之间又会发生一个怎样的故事呢，请你续编一个小故事说给你的爸爸妈妈听，好吗？】 板书设计： 小柳树和小枣树 得意 温和 尺有所短 寸有所长