新课标人音版初中八年级欣赏《瑶族舞曲》精品教案.doc

新课标人音版初中八年级欣赏《瑶族舞曲》精品教案 　 课型：欣赏课 　 教学目标： 能够听辩、记住《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色，感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。 能够喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 教学重、难点： 在欣赏中引导学生感受乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教学方法： 引导法、模唱法、对比聆听、体验法、讨论法 教具：多媒体、钢琴 教学过程： 组织教学： 学生随音乐进入教室 导入新课 1、导言：同学们，我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每一个民族都有它独特的音乐特色，今天，老师带来一首歌曲，请同学们认真听，(歌词)唱的是哪个民族？播放歌曲《瑶山乐》 2、引出瑶族，了解瑶族风土人情。（多媒体展示） 首先让我们走进瑶寨，去了解那里的瑶族风情吧！ 简介瑶族音乐文化：瑶族舞蹈、代表性乐器——长鼓 练习长鼓的节奏型，听引子部分的音乐，模仿了长鼓的敲击节奏。 简介《瑶族舞曲》创作背景。 分段欣赏： 引子部分：（模仿了长鼓的声音？把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，那里的人们在干什么呢？） 初听第一部分（让学生对两个不同的主题有整体的感知） 欣赏主题a： （1）仔细聆听，这段主题音乐的情绪是怎样的？（优美抒情） 想象乐曲表现了怎样的一种场景？ （2）主题音乐出现了几次？（3次） 每一次出现时在什么方面有变化？（乐器的音色和力度） （3）再次聆听，注意体会三次主题旋律的变化，并随音乐哼唱主旋律： 第一遍由 奏主旋律，仿佛姑娘们轻歌漫舞拉开晚会的序幕。 第二遍由木管乐器奏主旋律，圆号模仿长鼓，在原来优美的情绪中增添了一股活跃气氛。 第三遍由弦乐组奏主旋律，圆号、小号模仿长鼓，气氛更热烈, 仿佛越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列。 （4）唱一唱主旋律 视唱旋律 填词唱 5、欣赏主题b： 第二主题是由第一主题衍化而来的，仔细听，这一主题音乐共出现了几次？每次在音调的高低上有什么变化？ 这一主题音乐的速度、乐曲的情绪和主题a相比，有何不同？描绘了怎样的场景？ 6、结合分析，再次聆听主题b. 7、欣赏第二大部分：（主题c.d） 第二大部分的主题音乐在拍子和速度、力度等方面都有明显的变化，请同学们认真感受，并说一说。 完整欣赏 1、全曲可分为几个部分？ 2、结合表格，进一步体会乐曲所描绘的场景，感受速度、力度的变化。能随音乐轻轻划拍子、打节奏。 拓展升华 欣赏用葫芦丝演奏的《瑶族舞曲》 课堂小结 只有民族的，才是世界的，希望同学们能够喜欢我国的民族音乐，并乐于了解我国的民族音乐文化！ 送你一首歌 欣赏 第十二届青歌大赛通俗唱法铜奖的获得者“新稻子 组合”演唱的《瑶族舞曲》