新课标高中语文《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》导学案.doc

奏乐动天地，摹声烁古今 新课标高中语文《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》导学案 　 【】 分析并欣赏诗歌的音乐描写 （1）音乐描写的侧重点分析。 （2）音乐描写的表现手法分析。 教学方法 比较阅读 【】 音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术，它的音响只存在一瞬，转瞬即逝。音乐形象比较抽象，难以捉摸，要用文字将其妙处表达出来就更困难了。前人将韩愈的《听颖师弹琴》白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》并称为：“摹写声音至文”白居易的《琵琶行》【】 注音并识记字形 颖（ ）师 昵（ ）昵 轩（ ）昂（ ） 柳絮（ ） 省（ ）悟 喧啾（ ） 根蒂（ ） 滂（ ）沱（ ） 嗟（ ）叹 丝篁（ ） 跻（ ）攀（ ） 遽（ ）止 冰炭（ ） 箜篌（ ）（ ） 颓（ ）不流 湘娥 （ ）女娲 （ ） 神妪（ ） 瘦蛟（ ） 2.解释加点词的意思 昵昵儿女语 恩怨相尔汝 划然变轩昂 未省听丝篁 湿衣泪滂滂 起坐在一旁 无以冰炭置我肠 特 殊 句 式 喧啾百鸟群： 无以冰炭置我肠： [解读文本] 同学们诵读时思考这样几个问题： 1 诵读《听颖师弹琴》诗作，然后由学生将诗作划分为两层，说明划分理由。 诵读《听颖师弹琴》思考： 诗中写了什么？【互动平台】 此诗与白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》各有独创性而又异曲同工，都是摹声传情的杰作。试作如下比较阅读： 反复诵读： 听颖师弹琴 ——韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！ 琵琶行（节选） ——白居易 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 （二）小组讨论 1、三首诗对音乐的描写，各有什么侧重？ 2、三首诗对音乐描写的角度及手法又有哪些特点或不同？ [课堂练习] 倾听《十面埋伏》中的一段音乐，然后运用本节课所学到的手法进行仿写。200字左右。 三、布置作业： 1、背诵《听颖师弹琴》和《李凭箜篌引》 【课后自测】 1.下列诗句中加点的字的读音，有错误的一组是（ ） A.未省（shěng）听丝篁 昵（nì）昵儿女语 B.喧啾（jiū）百鸟群 颖（yǐng）乎尔诚能 C.推手遽（jù）止之 勇士赴（fù）敌场 D.划然变轩昂（áng） 湿衣泪滂（pāng）滂 2.下列诗句中有错别字的一组是（ ） A.天地阔远随飞扬 自闻颖师弹 B.失势一落千丈强 勇士赴敌场 C.浮云柳絮无根蒂 忽见孤凤凰 D.挤攀分寸不可上 恩怨相尔汝 3.下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.嗟余有两耳 嗟：叹息。 B.失势一落千丈强 强：强壮。 C.推手遽止之 遽：急忙。 D.未省听丝篁 省：懂得。 4.下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.划然变轩昂 划然：突然。 B.起坐在一旁 起坐：忽起忽坐，激动不已的样子。 C.恩怨相尔汝 尔汝：表示亲密。 D.未省听丝篁 丝篁：竹林。 5.从对仗角度看，下列诗句最不严格的一项是（ ） A.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 B.千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 C.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 D.推手遽止之，湿衣泪滂滂。 6.下列各句中标点符号使用正确的一项是 （ ） A.你还会背白居易的：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”吗？ B.电视以自己强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星——歌星、体坛明星、舞星……等众多的星。 C.苏洵和他的儿子苏轼、苏辙都以文学著名，后人并称他们为“三苏”。 D.《听颖师弹琴》选自《全唐诗》卷340（上海古籍出版社1986年影