新课标高中语文《把生活带进作文》教案.doc

新课标高中语文《把生活带进作文》教案 教学目标：1、作文要写出对生活的认识和感悟 2、初步掌握记叙文的典型化描写和议论文说理方法 教学过程： 一、导入课题：作文应该写什么？ 语文难，作文更难，觉得没有东西写，觉得不知道怎样写才能入老师的法眼似乎是同学们的普遍烦恼。 作文是什么？作文应该写什么？教育家叶圣陶先生在《作文论》说：作文是“生活中不可缺少的一个项目”，“要写出诚实的、自己的话”。换句话说，作文要写生活，写出生活的意义和对生活的感悟。 其实，我们都有丰富的生活，即使自己没有经历，可以借鉴他人的；现实中采撷不到，可以追溯历史的。但是，写美文如烹小鲜，要写出好文章，光有材料还是不行的，我们还要学会做巧妇。那么怎样写才能有感染力呢？请大家打开学案，我们一起来研讨例文一《男孩别哭》。 二、作文应该怎样写 （一）探讨例文一：抽象的主旨，形象的表达——典型化 1、问题研讨：这是一篇情文并茂的高考满分作文，请大家思考三个问题： A、这篇文章写了什么事，请用一两句话概括？ B、作者表达了什么感情（或是人生感悟）？ C、文章哪些地方打动了你？为什么？请在在文章中划出并做点评。 明确：（1）“我”雨中担柴走山路； （2）父子情深，我对父亲的感激之情；只有坚持和抗争才能走出苦难，走向光明。 （3）展示学生点评。 总结：要使文章有感染力，应该在典型化的事件中，通过典型化的描写，来表现人物的心理，展示人物的性格，塑造人物的精神。 理论支持：文章的主题往往是抽象的，但是抽象的主题却需要我们形象化的表达。正如老舍先生所说，文章要“在细微处显示出才华”，我们要通过具体可感的形象来表达自己的情感和认识。 2、病文修改 同学们，带着这种认识，我们来做做医生，修改一段病文。这个文段怎么改能够更有表现力呢？为什么呢？ 这是一个节选的片段，文章的题目就是我们第一次摸底考试的《让心底盛开一朵花》，写的是一段小时候生病的经历，表达了我们在困境中要永存着爱和希望的主题。作者被一场突如其来的大病袭击了，只好辍学，孤独的躺在床上忍受着病痛的折磨，日日艰难的吞咽着各种稀奇古怪其苦无比的的中草药，忍受着医生用粗大的针头扎入血管输液的恐惧。就在这个时候，父亲端来了一盆旱莲，告诉我莲开的日子就是我康复重返校园的日子。就是从这里开始节选的。 就在这个时候，父亲端来了一盆花，说叫旱莲，就搁到了窗台上。我问父亲，莲不是长在水里的吗？没水能活吗？父亲说，看你能不能把它养活，等它开了花，你就可以上学了。于是，我在半信半疑中，日日照顾着这盆旱莲，亲自舀了水来浇。可是旱莲似乎并不领情，原本铺展的叶子日渐萎缩，眼看着要卷成一团了。我急了，连忙问父亲。父亲说，她是旱莲，不能老用水宠着，受点磕打好。原来如此！世上竟有这样的花，得饿着点才好？我一阵兴奋，慢慢的摸着了规律，终于有一天，在我甜甜的睡过一觉之后，我惊奇的发现她竟然开了！绿绿的叶片间，昂然长出了一朵鲜花！我连忙招呼父亲，闻声而来的父亲一见那花，紧蹙的眉头竟一下子如旱莲的叶子一样舒展开来；而母亲，黄黄的脸上竟兴奋得泛起了红晕…… 问题：1、花是重要的情感寄托体和象征体，对花的成功描写能够很好的表现作者心境的变化，暗示病情的变化，暗喻孕育中的希望是多么的绚烂和高贵。 2、对人物细致的描写能够揭示人物的细微的心情变化，表现爱与被爱的温馨和焦灼。 示范修改： 就在我快陷入绝望的时候，父亲端来了一盆花，小心地放在阳台上。铜钱大小的绿叶，错落有致；高低挺立的花茎，疏疏朗朗，倒是别有一种情致。父亲说，这叫旱莲，等它花开了，你就可以去上学了。我疑惑的问父亲，离开了水，长在花盆里的也是莲吗？父亲温和的笑了笑，轻轻阖上房门，离开了。于是，我便日日满舀了氺来浇灌着旱莲，可是那旱莲铺展的叶子竟不久就打了卷，好像一个困倦了的美人慢慢地合上眼睛，眼看就要萎缩成一团了！我急忙向父亲询问究竟，父亲微眯着眼，缓缓的说，它是旱莲，不要用水宠着，还是受点磕打好。我恍悟了，世上竟有这样的花！摸着了规律，我愈发细心地照看着旱莲，那旱莲的叶子眼看着越来越舒展，越来越宽大了，竟然在层层的绿色中鼓出了一个尖尖的花苞，开出了一朵我平生见过的最美的花！绿绿的叶片间，昂然捧出一朵明黄，用了我画太阳时最喜欢的颜色，花蕊处是几抹赤霞，仿佛美人的颊红，那样鲜亮，那样自信，那样的无所顾忌地怒放着！我禁不住大声招呼父亲，父亲一见那花，紧蹙的眉头竟一下子如旱莲的叶子一样舒展开来；而母亲，黄黄的脸上竟兴奋得泛起了红晕… 同学们，一件生活的小事，一个寻常的事物，认真体味，细心雕琢，同样能够表达重大的主题，表现我们对生活的独特情感和感悟。看来，只要用心烹调，我们都能够做巧妇，都能够把萝卜白菜调制成美味佳肴啊。 （二）探讨例文二：逻辑的叙事，抽象的概括 同学们，只要我们细细思寻，写作记叙文，生活