新课标鲁教版初中化学《化学实验的设计与评价》精品课件.ppt

1.某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告。 实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素。 实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水。 2.化学兴趣小组的小明同学想证明铁的活动性比铜强，你能帮他设计一组实验方案吗? 1.能够应用所学知识和实验基本技能设计简单的实验程序或仪器装置 2.对已有的实验设计进行分析和评价 2.下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是（ ） 3下列关于化学实验的“目的—操作—现象—结论”的描述正确的是( * 百年大旱：小学生到泥沼中取水 如此浑浊的水！ 想想看 化学实验室有两瓶标签模糊的液体，分别为氯化钠溶液和酒精,你能设计简单的实验鉴别他们吗? 证明含有 元素 （3）将蘸有 的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方 证明含有 元素 （1）点燃甲烷 （2）将光洁干燥的烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方 结论 实验现象 实验步骤 迁移训练： 澄清的石灰水变浑浊 淡蓝色火焰 烧杯内壁有水珠 氢 碳 澄清的石灰水 反应的化学方程式 观察到的现象 实验步骤 把铁片伸入到硫酸铜溶液 把铁和铜同时放入稀盐酸中 铁片表面有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色 铁片上有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，铜无现象 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe+2HCl=FeCl2+H2 实验结论 实验现象 实验步骤 3 现有锥形瓶,镊子,玻璃片,玻璃棒,澄清的石灰水,稀盐酸,洗净的碎鸡蛋壳等实验用品,试设计一个简单的实验证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐. 1.用玻璃棒蘸取石灰水涂抹于玻璃片 2.把鸡蛋壳放入锥形瓶，并加入盐酸 3.把玻璃片放于瓶口 若蛋壳上有气泡逸出，且石灰水变浑浊 鸡蛋壳的主要成分为碳酸盐 止水夹 分液漏斗 干燥管 现有铁架台、试管、分液漏斗，带导管的双孔塞，带开关及导管的双孔塞、 长颈漏斗、带小孔的塑料板等。 设计组装一个简易，随开随用,随关随停的二氧化碳装置。 试管 漏斗 带孔塑料板 铁架台 分液漏斗 拓展延伸： 带开关及导 管的双孔塞 带导管的双孔塞 某课外活动小组利用废铜制取硫酸铜,设计了以下四个方案:请你完成对上述方案的评价及回答相关问题: 向葡萄上喷洒波尔多液 请选择其中最佳的方案 1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）。 A、通电使水分解：2H2O ＝ 2H2 + O2 B、过氧化氢催化分解：2H2O2 ＝ 2H2O + O2 C、 高锰酸钾加热分解：2KMnO4＝K2MnO4 +MnO2+O2 D、氯酸钾加热分解：2KClO3 ＝ 2KCl+ 3O2 通电 MnO2 △ △ MnO2 B 迁移训练： 2下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（??? ）? B B、向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液，产生白色沉淀，则该无色溶液中一定含有硫酸根离子 B、向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，然后向溶液中加入稀硝酸，沉淀不消失，则溶液中一定含有硫酸根离子 A、某白色化合物固体溶于水，向所得的无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，证明该白色固体物质一定是碱 B、向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液，产生白色沉淀，则该无色溶液中可能含有硫酸根离子 C、可用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢气体 D、把燃着的木条插入某无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳 1.实验室制备CO2气体的实验设计方案中可行的是（ ） D 达标检测： A、高温煅烧石灰石。 B、Na2CO3 粉末与稀HCl反应。 C、木炭在空气中燃烧。 D、石灰石与稀HCl反应。 A．稀释浓硫酸 B．探究可燃物燃烧的条件 C．称氯化钠 D．验证质量守恒定律 B 氧气约占空气体积的1/5 完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的1/5 测定空气中氧气的体积分数 D 物质中一定含有碳酸根离子 若有气体生成 加入稀盐酸 检验物质中是否有碳酸根离子 C 该液体为蒸馏水 液体消失，无残留物 蒸发结晶 判断海水和蒸馏水 B 恰好完全反应 无明显现象 在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液 检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应 A 实验结论 实验现象 所加试剂 (或操作、图示) 实验目的 B D)