新课标鲁教版初中化学《氧气的性质与制备》精品课件.ppt

【问题探讨】 2005年3月29日，京沪高速公路淮安段发生一起两辆货车相撞的交通事故，导致其中一辆槽罐车上的液氯（Cl2）大面积泄漏，造成公路旁居住村民重大伤亡。在事故现场可以看到地面上方有大量的黄绿色气体，并闻到一股刺鼻的气味。消防人员戴着防毒面具，身穿防毒服，用高压水枪向天空及沉降在地面的氯气喷洒水和碱液，以此消除Cl2的污染和伤害。 （1）根据以上信息， 请归纳出（Cl2）的物理性质： 。 （2）如果当时你在现场，怎样做才能保证自身的安全？ 〔问题组一〕 ①氧气是由 元素组成的？元素的化学性质取决于 。 ②请画出N、O、F三种原子结构示意图: ③根据示意图，我们可得出三种元素的活泼性顺序是： 。 ④我们知道，O2可以与大多数金属单质反应，你能通过氧原子结构示意图来解释一下： 氧气为什么会发生这些反应吗？ 【同步练习】 【实验探究】 1、利用桌面上的仪器，请你组装出制氧气的发生装置： ①　　②　　 ③　　 ④　　 ⑤　 ⑥　 ⑦ （1）实验室可以用加热固体高锰酸钾制氧气，反应原理是：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2↑；也可以用双氧水和二氧化锰制取氧气，写出反应方程式： 。 （2）采用加热高锰酸钾的方法制氧气，你可以利用上述仪器组装的发生装置是： 。 （3）用双氧水制氧气，你能组装出几套发生装置？ 〔问题组二〕 （1）请你根据实验探究中两个制氧气的不同方法，确定出制O2的发生装置有几种类型？ 这些类型分别适应于什么特点的反应？ 由此我们可知：确定发生装置的依据是： 。 （2）收集气体的方法有几种？选择依据是什么？ 如何确定气体的发生装置： 【学以致用】 当今世界产生的CO2越来越多，结果造成了对地球的危害——“温室效应”，地球温度越来越高。不过CO2也有对人类有益的一面：例如，人们利用CO2不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的性质，用它来灭火；又利用CO2能溶于水，来制造汽水饮料。我们实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸溶液反应来制取CO2。根据以上信息，利用下图实验装置，回答有关问题： （1）实验室制取CO2应选用的发生装置是 ；收集装置是 。 （2）利用桌面上你已经完成的发生装置和其他器材，请你组装一套完整的CO2制取装置。 【随堂检测】 如何确定气体的发生装置： * * 氧气的性质与制备复习课 黄绿色、气体、刺激性气味、能溶于水、密度比空气大 F ＞ O ＞ N 氧 原子的最外层电子数 下图是元素周期表中1——20号元素的示意图。 20 Ca 钙 19 K 钾 四 18 Ar 氩 17 Cl 氯 16 S 硫 15 P 磷 14 Si 硅 B 12 Mg 镁 11 Na 钠 三 10 Ne 氖 9 F 氟 A 7 N 氮 6 C 碳 5 B 硼 4 Be 铍 3 Li 锂 二 7 6 5 4 3 2 2 He 氦 1 H 氢 一 请回答下列问题： 请将示意图中A、B上方的两处空格填上相应内容。 ②画出A、B原子的结构示意图的是 。 A、B两种元素形成的化合物的化学式为 。 ③请你推断：O2可以与示意图中那些金属反应？ Al2O3 8 O 13 Al △ 2H2O2 2H2O + O2↑ MnO2 1、药品的状态。 2、反应的条件。 2、向上排空气法： 密度比空气大的气体。 3、向下排空气法： 密度比空气小的气体。 1、排水法： 不溶或不易溶解于水的气体。 B D 小结： 收获！ 学习心得！ 方法最重要！ A B