“赏识教育” 开启职业学校学生潜能的金钥匙.doc

“赏识教育” 开启职业学校学生潜能的金钥匙 （山东省青岛胶州市职业教育中心 周忠武） 摘要：“赏识给人表扬或赞扬，调动人的积极性随着社会生产力的发展和科学的进步职业教育对社会经济和教育发展重要的作用，我国加快了职业教育的发展步伐，职业教育正在朝着美好的明天迈进。但在一定时期内诸多因素我国职业教育的发展，赏识教育赏识给人表扬或赞扬，调动人的积极性以尊重学生人格为前提，表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育，是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生的每一点进步，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处。心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏”。。赏识教育在职业教育一、职业学生的特点职业学校学生：讲意气，个性强、承受能力差，心理素质低，；职业学校学生的来源也参差不齐，一是因为分数较高但因经济原因不得已面选择收费较低的职业学校，这类学生人数较少，自觉性强，管理上难度不大。二是纯粹来学习专业技能，便于就业来职业学校。三是基础很薄弱，对学习兴趣不大，家长怕其在社会游手好闲，就送职业学校来了，有利于他们成长。四是来学校的目的不明确，思想不重视，无论是文化知识还是专业技能，都不上心，这类学生的管理难度较大。因此，职业学校工作责任大、难度也大，需要管理者有较强的责任心耐心去不断了解学生、把握学生，寻找教育的突破口。 教师赏识教育走进学生心灵、走出教育误区的教育 作者：周忠武，性别，男；工作单位，山东青岛胶州市职业教育中心，266300