《中国古典诗词欣赏艺术》课程教学大纲.doc

《GX 中国古典诗词欣赏艺术 课程代码：0501231001 课程名称：GX 中国古典诗词欣赏艺术 总 学 时：32 讲课学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课外学时：0 学　　分：2 适用对象：全校各年级 一、课程性质、目的和任务 我国古典诗词源远流长，浩如烟海，其中有大量的精金碎玉。灿如繁星丽天、艳似百花闹春的诗词，是我国宝贵的文化遗产。 继承优秀的文化遗产，取其精华，去其糟粕，是我们今天发展社会主义先进文化的需要，也有助于提高民族自信心，促进精神文明建设。 古典诗词的鉴赏，既是一个古老的，也是一个新兴的问题。说它古老，即自从有诗词创作之日起，就有鉴赏活动在。如要追溯鉴赏活动理论，先秦诸子著作中已有简言略说，魏晋南北朝的笔记中也有短章小篇。系统著作，自南梁钟嵘诗品始,而后诗论、诗话之作相继不辍，至宋而大盛，明清仍不衰。据《四库全书总目提要》载，传统上被称为诗话的，共一百二十一种，如加上四库未收和以后的，当在二百种左右。古代诗话，或阐释诗歌理论，或品评作家作品，或叙述诗篇本身，或摘评佳篇名句，不乏珍贵资料和真知灼见，但终因作者受历史和阶级的局限，难免瑕瑜互见，芜菁并存。 我们将在“三个代表”重要思想的指导下，继承和借鉴前人的鉴赏理论和经验，将文艺学、美学、心理学、训诂学、校勘学等学科知识综合运用，以求较为合理地感知艺术形象，探求作品情志内蕴，获取美感享受。工科学生接触传统文化的机会相对较少，开设《中国古典诗词欣赏艺术》这门公共选修课，其目的即通过这门课的学习，要求学生阅读一定数量的古典诗词中的佳作名篇，引导学生学会鉴赏古典诗词，提高古典诗词的欣赏水平，从而培养学生“文理会通”的能力，提高学生的文学素养。 中国古典诗词体系庞大，在此只能浮光掠影、析其一二。本课共安排14讲，每讲选取有代表性的诗词加以鉴赏。 本课程教学对学生基本要求：阅读一定数量的古典诗词中的佳作名篇；学会鉴赏古典诗词，提高古典诗词的欣赏水平，培养“文理会通”的能力，提高文学素养；继承和借鉴前人的鉴赏理论和经验，将文艺学、美学、心理学、训诂学、校勘学等学科知识综合运用，以求较为合理地感知艺术形象，探求作品情志内蕴，获取美感享受；综合应用所学知识，任选一首诗词，写一篇赏析论文。 第一讲 披文入情 沿波讨源 《诗经·陈风·月出》 杜牧《江南春绝句》 第二讲 知文论世 顾及背景 《诗经·鄘风·柏舟》 杜牧《泊秦淮》 张继《枫桥夜泊》 李白《早发白帝城》 第三讲 含英咀华 品尝诗味 《诗经·王风·黍离》 白居易《买炭翁》 晏殊《浣溪沙》 权德舆《岭上逢久别者又别》 韦应物《淮上喜会梁州故人》 李益《喜见外弟又言别》 苏轼《和孔密州东阑梨花》《中秋月》 林逋《山园小梅》 宋祁《玉楼春·春景》 第四讲 辨明寄托 体察寓意 白居易《大林寺桃花》 李商隐《屏风》 王安石《北陂杏花》 于谦《石灰吟》 第五讲 驰骋想象 丰富形象 杜甫《春望》《后游》 苏轼《题西林壁》 李清照《如梦令》 朱熹《泛舟》 第六讲 透过诗眼 窥视神府 白居易《琵琶行》《忆江南》 杜审言《和晋陵陆丞相春望游》 李商隐《无题》 陆游《书愤》 杜甫《闻官军收河南河北》 第七讲 讽诵吟咏 觅取诗趣 贺知章《咏柳》 王之涣《登鹳雀楼》 李益《江南曲》 苏轼《题金三寺》 第八讲 一题多作 品第高下 杜甫《茅屋为秋风所破歌》《春望》《登岳阳楼》 孟浩然《临洞庭》 王建《望夫石》 第九讲 一意多面 作面面观 元稹《闻乐天授江州司马》 孟浩然《秋登兰山寄张五》 柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》 李白《闻王昌龄左迁龙标有此寄》 杜甫《月夜》 白居易《邯郸至除夜思家》王维《九月九日忆山东兄弟》 第十讲 诗末得神 篇外求意 李商隐《乐游原》 苏轼《水调歌头·中秋》 柳宗元《渔翁》 李清照《一剪梅》 李之仪《卜算子》 第十一讲 承袭制作 分辨源流 曹植《七步诗》（鲁迅《替豆萁伸冤》 周恩来《千古奇冤》） 王勃《送杜少府之任蜀州》 杜甫《羌村》 晏几道《鹧鸪天》 柳永《雨霖铃》 第十二讲 采撷花朵 欣赏佳句 王维《蓝田山石门精舍》 杜甫《望岳》《自京赴奉先咏怀五百字》 柳宗元《袁家渴记》 王安石《江上》 陆游《游山西村》