教师职业道德规范的解读 让教育充满爱.doc

让教育充满爱---- ---- 《教师职业道德规范解读 ? ?范美忠不管学生先跑，被人们戏称为“范跑跑”，与“英雄教师谭千秋舍命护学生”和“最牛校长叶志平保全全校师生”形成鲜明对照，成为最受公众关注的师德事件， 6月份，安徽省长丰县吴店中学杨经贵老师在上地理课时，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。杨老师眼看学生课堂打架并没有当即制，只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打去”，也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。结果学生杨某死亡。被人们戏称“杨不管”，赔偿10万元导致教育部将“保护学生安全”写入中小学教师新的师德规范。1月4日晚中国政法大学教授杨帆在上选修课时因为逃课学生人数太多而与一名欲离开教室的女学生发生肢体冲突，被停职检查。四川师大教授钟华写文章批评北师大教授季广茂《嬗变》一书文题不符、信口开河以及屡屡出现常识性错误等等。之后季广茂前后发表了8篇文章回击钟华，称其是“屁眼教授”，无耻下流。人们普遍对师德现状不满，以及近年来与师德有关的争议事件越来越多，。?我们必须承认，教师中的大多数是好的，他们面对三尺讲台，兢兢业业，无私奉献。但是随着市场经济观念向教育领域的渗透，教师也开始遭遇巨大的心理落差，面临个人发展和社会需要相冲突后的艰难选择。那些真正热爱教育事业，信守奉献价值观的教师，没有过高奢求物质的满足，而始终以一种敬业求实的精神去教书育人，同时，也存在一些受社会中个人主义、拜金主义和享乐主义影响的教师，他们狭隘地将个人价值同金钱、待遇、权力联系在一起，不再甘于清贫，默默奉献，他们更愿意作出符合自身价值需求选择，既守着教师的位子不放，却又将大部分精力放在校内校外的“私务”上，对教学、科研工作常常敷衍了事，甚至弄虚作假。此外，还有一部分教师抱着“不求有功，但求无过”的思想，虽然也在本份地工作，但更多的像是在做“钟点工”，而不是一位教育者，心浮气躁，缺乏工作热情和积极性，思想不稳定，急功近利。 ?教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、社会相互关系的行为准则。我国教育家陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大”“爱国守法”——教师职业的基本要求。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ?1、国家的教育方针，是国家在一定历史时期内为实现该时期的基本路线和基本任务，对教育工作所提出的总的指导方针。 建国以后，党的教育方针经过了多次修改和调整，每次修改都是在与我们党一贯坚持的基本方针一脉相承的基础上，注入了新的内涵，既坚持了基本方针的连续性，又反映了不同时期、不同阶段的新要求，使党的教育方针不断完善，体现了与时俱进的时代精神。1993年，中共中央、国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》，将教育方针修改为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”1995年第八届全国人大又对这一方针进行了修改，表述为：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”并写入了《中华人民共和国教育法》。在这一方针指导下，中国教育改革和发展取得了举世瞩目的巨大成就。2002年11月，党的十六大再一次对教育方针进行了修改和调整，提出新时期党的教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一表述，极大地丰富了教育方针的内涵。明确提出了在“坚持教育为社会主义现代化建设服务”的基础上，增加了教育要“为人民服务”的新内容；坚持教育要“与生产劳动相结合”的同时，强调了教育要“与社会实践相结合”的新要求；将美育也写入了教育方针，增加了教育的新内容。无论是教育目标、内容、途径都比过去的表述更加完善，更切合新时期教育改革和发展的实际需要，是新世纪新阶段我国教育事业改革与发展的行动指南。 2、教师的职责和权利职责： （1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。教师要遵守职业道德，为人师表。教师的职业道德是教师这一行业的特点决定的。教师的职业道德包括：道德品质、思想观念、对教育事业的态度、对学生的感情、自身的行为习惯等等。也就是说，教师应当具有高尚的道德品质，坚定的思想观念和理想，对教育事业无限忠诚，对学生充满爱心，自身的行为习惯符合社会规范要求。 （2）贯彻国