《体育多媒体课件制作与应用》教案 - 郑州大学西亚斯国际学院.doc

郑州大学西亚斯国际学院 教 案 课程 体育多媒体课件制作与应用 班级 2009级体育教育1班 2009级体育教育2班 姓名 孙洪伟 第1讲 Flash课件制作概述 要点 教学环境，Flash CS4的界面，文件格式，图形绘制。作业提交。 课程内容 教师姓名：孙洪伟。办公室：1-404 。答疑时间：星期一晚上9、10节。 课程名称：体育多媒体课件制作与应用。课程性质：公共必修。。 教学大纲（含课程定位、教学方式）：见个人门户。 课间休息时间点名。学校要求对学生进行考勤，检查教材到位情况及其原因。 教材内容(4部分，讲前2部分)： 第1部分：第1章 Flash课件制作概述(简介) 第2部分：第2-5章 Flash课件制作基础(重点) 第3部分 实践。第4部分 综合应用。 教学时间： 1班：第1-8周 (9月4日)-第19周 (10月23日)其中国庆节占一周。 2班：第10-7周 (11月6日)-第19周 (12月25日) 课程的成绩和考试： 考查课：平时成绩=出勤（40分）+作业提问(30分)+平时测验(30分) 总成绩=（平时成绩50%）+（期末考试成绩[最后一次上机作业]50%） 教学要求： 上课要带书，在书上作标记，补充，做书上的练习内容。教师讲解、演示和同学做练习。 上机练习方式： 收集素材，运行软件，打开作业文件，做练习，交练习文件(作业)。 上机要求： 按学号入座。01(A1、02(A2、3(A3、…10(A10。方便考勤管理。 课间可以休息，但不能玩电脑游戏。 其他要求： 选个课代表。鼓励互帮互学。鼓励课后自己找时间做练习。 下载并播放作者提供的作品（课件下载(第1章），必要时下载swf文件播放器。播放课件，了解Flash软件的功能（听不到声音）。 运行程序（Flash CS4），创建作业文件（fla文件）生成电影文件（swf文件），提交作业。了解上机练习的流程。 介绍程序界面（菜单、工具栏、时间轴、帧、图层、舞台和面板）。 了解上机练习的工作环境（对应教材，第1章）。 工具栏中绘图工具的使用（直线、闭合图形、曲线、任意线条、图形图像案例1，相关工具：钢笔、椭圆、箭头、部分选取、任意变形、填充变形，相关概念：填充、笔触、颜色）。 做完后再次提交作业。 小结 第1讲，学习环境，作品介绍，软件界面，工具使用（重点钢笔工具）。 问题：360浏览器下载速度慢。以后使用IE。  第2讲 帧，图层，场景 要点 帧、图层、场景的使用和管理。 课程内容 帧的使用和管理。 将关键帧中的对象按照时间先后顺序分开： 在后面插入关键帧（快捷键：F6），复制关键帧。在第一个关键帧中保留一部分对象；在第二个关键帧中保留另一部分对象。 如果两个关键帧之间的普通帧太少，可以插入普通帧。（快捷键：F5） 如果两个关键帧中间想空出一段时间，可以插入空白关键帧（快捷键：F7）和与其对应的普通帧。 关键帧后面的普通帧越多，播放的时间就越长。 帧频率：每秒播放24帧。 图层的使用和管理。 图层的可见/不可见，图层的位置的调整，图层的锁定。 场景的使用。 为每次练习添加一个场景。各次的练习可以看作是一个整体，相互之间又不产生不利的影响。 小结 第2讲，帧，图层，场景。  第3讲 场景的管理，鱼案例。 要点 场景的管理，鱼案例。 课程内容 场景的管理。 菜单“窗口”(“其他面板”(“场景”命令，打开“场景”面板。 三个按钮：添加场景、重制场景、删除场景。 双击场景名称，还可以重命名场景。 拖动场景名称，还可以改变场景的排列和播放顺序。 如果只想播放某一个场景：先将该场景排列到最前面，然后在该场景的最后一帧（如果不是关键帧，要插入一个关键帧。甚至可以为命令添加一个专用的图层。）添加命令：stop();。当播放停止时，如果想继续播放，请按下Enter键。如果不想播放，可以关闭播放窗口。 鱼案例。 鱼的组成：头，体，尾。尾的三种状态。“鱼分解.fla”文件中五个关键帧：头、体、尾1、尾2、尾3。分解到两个图层中：头体图层不变。尾图层有三个关键帧。占6帧或9帧。 同学练习2：绘制鱼尾。 小结 第3讲内容：场景的管理，鱼案例。  第4讲 文字工具，形状补间动画 课程内容 形状补间动画：文字打散与变形。 执行菜单“插入”/“场景”命令，在文件中插入新场景。 使用文字工具输入文字：“孙洪伟的七彩梦”。同学自己安排文字内容。 单击“选择”工具，表示文字输入工作结束。 调整文字的“大小”为96，“颜色”为蓝色。可以自己指定。 从“系列”列表中选择“隶书”字体。 执行菜单“修改”/“分离”命令，将文字分离为单个文字。 (( 将七个文字重新布局如下图。可以自己指定。 再执行一次菜单“