《城市设计概论》教学大纲.doc

《城市设计》教学大纲 学时：64 学分：4 教学大纲说明 一、课程的目的与任务 熟悉城市设计概念与地位、城市设计性质与任务；了解城市设计与城市规划、详细规划及建筑设计的关系：系统掌握城市设计的发展历史；了解城市设计的指导思想与设计原则：掌握城市设计的研究对象、类型与内容；掌握城市设计要素和设计方法：了解城市设计机构组织；熟悉城市设计的编制与成果表达；了解城市设计的决策、实施、操作与管理；了解城市设计评价标准； 二、课程的基本要求 通过本课程的教学与设计实践，使学生能运用城市设计的基本理论和方法，掌握城市设计的操作程序与步骤、培养各层次城市设计的基本设计技能，包括城市总体设计、城市分区设计。历史地段保护城市设计，重点地段城市设计等，培养学生在城市设计实践中的实际分析能力与综合表现能力 三、与其它课程的联系和分工 城市设计适宜在学生学完相关课程(如《城市规划原理》、《城市建设史》、《城市修建性详细规划》、《景观规划与设计》等)基础上对城市规划与建筑设计在广度与深度上的进一步拓展，缘于城市设计没有固定的模式可循，本身也处于不断发展变化中，因此，教学内容也须不断更新并作出相应调整，以便与当前学科发展保持较好的适应性与耦合度。 在本课程的教学同时，相应地、有条件的开设或选修《环境艺术》、《历史文化名城保护理论与规划》等相关课程。 四、课程的内容与学时分配 章次 内 容 总学时数 课堂讲授学时数 实验时数 一 导 论 2 2 二 城市设计的时间与空间 4 4 三 城市设计的指导思想和原则 2 2 四 城市设计类型与内容 3 3 五 城市设计要素与方法 3 3 六 城市设计组织与编制 2 2 七 城市设计实施与管理 2 2 八 城市设计趋势与评价 2 2 九 城市设计案例介绍与分析 8 8 十 城市设计课程设计 36 36 总学时数 64 64 五、课程的性质及适应对象 城市规划专业必修课 教学大纲内容 第一章 导论：城市设计概述 城市设计概念与地位；城市设计性质与任务。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的基本概念及学习的重要性 第二章 历史：城市设计的时间与空间 时间：古代和中古时期的城市设计；从文艺复兴到产业革命后的城市设计；现代城市设计； 空间：伦敦与约翰·纳什、威尼斯与圣马可广场、罗马历史名城特色及城市沿革、勒·柯布西耶与他的新憧憬、中国北京、平遥等。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的历史及渊源 第三章 城市设计的指导思想和原则 城市设计的指导思想；城市设计的设计原则；可持续发展的城市设计。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的基本原则 第四章 城市设计类型与内容 城市设计研究的对象层次、类型构成；城市设计的内容。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的不同类别 第五章 城市设计要素与方法 城市空间要素和构成设计；城市典型空间要素和景观设计；行为、功能、认知、感受一一人与空间的能动关系；目的、目标、方法——价值观与方法论；法则与手段——视觉规律与人的能动性。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的要素与方法，为下一步设计准备 第六章 城市设计组织与编制 城市设计机构组织；城市设计的编制与成果表达。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的实际操作中所会遇到的编制与表达情况 第七章 城市设计实施与管理 城市设计的决策与实施：城市设计的操作与管理。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的实际操作中所会遇到的城市管理情况 第八章 城市设计趋势与评价 评价的意义和作用；评价因子；介绍几种评价标准；当代城市设计走向、城市设计的未来。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的实际操作中所会遇到的趋势与评价情况 第九章 城市设计案例介绍与分析 城市总体设计案例：堪培拉与格里芬、温州整体城市设计； 分区级城市设计案例：华盛顿中心区；巴黎与德方斯；巴西利亚：伟大的创举、彰州市中心区城市设计、江阴市新中心区城市设计； 历史地段保护城市设计：西安钟鼓楼广场城市设计、静安寺地区城市设计； 重点地段城市设计：步行街、商业街及主要城市道路、城市广场、城市居住环境设计、其他。 教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的实际案例 第十章 城市设计课程设计 课堂授课结束后的课程设计，通过各层次的城市设计实践，培养城市设计技能。 教学提示：本章重点在于让学生动手设计，培养城市设计技能 选用教材和参考书目 建议选用教材：《城市设计概论一理念．思考．方法．实践》，邹德慈著，中国建筑工业出版社，2003 主要参考书：《城市设计》，王建国编著，东南大学出版社，2000 《城市设计(修订版)》，(美)埃德蒙．N．培根著，中国建筑工业出版社，2003