《培养孩子良好个性》.ppt

一位家长检查孩子的作业： 5+5=10 4+3=7 3+6=9 6-2=4 2+7=10 这位家长发现了什么？ 她（或者你）第一句话说什么？ 一、个性与良好的个性 1、个性，是指一个人比较稳定的心理特征，如信念、理想、世界观、兴趣、能力、气质和性格的精神面貌。 2、良好的个性：具有崇高的理想，广博而专一的兴趣爱好，自信、自强、自主、自持的性格，活泼、开朗、灵活、平稳的气质，等等。 3、学生人格缺失表现 无故旷课，欠交作业、考试作弊、破坏公物、 打架斗殴、 酗酒、赌博、盗窃。 无聊，空虚，随波逐流，无所事事，醉生梦死； 懒散、拖拉、疲沓、松垮，在困难面前缺乏勇气和信心，回避困难，逃避责任; 心胸狭隘，耿耿于怀，挑剔，嫉妒，虚荣，自 以为是， 目中无人，自私自利; 强烈的失落感、孤独感，不能适应环境的改变。 几个个性教育故事 （1）两个心理学家的智商测验…… （2） “7+8=?”的故事…… （3）汉口文盲太婆之孙高考得冠军 (4) 两个副教授之子学 习差…… （5） 两个母亲2个孩子两种前途 （6）“迟到28分钟的同学” （7）一初二学生家长的咨询 (8) 背语文、英语还是背政治的故事…… 某家长每天给孩子上”政治课” 二、部分家长教育孩子存在的问题 1、（2个忽视）忽视家长自身问题 忽视孩子能力 (1)忽视自己的教育态度和方法,只从自己的心思和愿望去教育孩子,忽视对学生的态度，经常发脾气,某大学两教授:儿子与儿媳妇离婚,孙子由他们养,儿子常回来打骂孙子,孙子不上学 (2)忽视学生的实际能力与水平,过分强调学生刻苦 ，忽视孩子的身体、心态、睡眠和锻炼.（某家长要女儿考华师一） 2、（4个过分）过分关心、渲染、对比、指导） 过分关心——患“关怀强迫症”(“妈妈像小偷一样”) 过分渲染—— 考试结果（考不好如何如何） 过分对比——与家长、其他同学 过分指导—— 要求过多（你要如何如何） 3、（4个缺乏） 缺乏教育方法 缺乏鼓励—— 从来不表扬（“学习不好没有优点”） 缺乏交流——不谈心（一家长要求孩子与她“平等”谈心） 缺乏知识——心理学知识 缺乏方法——教育方法（在路上指责孩子武汉某中学初二学生,一次考试不好,被父亲打了耳光,离家出走某初中女生:”爸爸总是骂我是不争气的东西”） 三、如何培养孩子良好个性 1、创设一个有利于培养孩子良好个性的环境。 （1）有意识为孩子提供锻炼的机会。(旅游) （2）培养孩子坚强的个性（带孩子锻炼身体）。 （3）不溺爱、不放任自流。(17岁学生) （4）对孩子不粗暴，不伤害自尊心。(某医生儿子玩游戏机,他打儿子。。。) （5）培养孩子进行自我修养。 2、对孩子与同伴交往持积极的态度(请孩子同学一起玩) 3、经常教育孩子树立自信心，并多给孩子成功的体验以培养其自信心 4、给孩子获得他人赞赏(打电话) 5、以游戏促进孩子个性的发展 教育家：培养神童的关键：（1）爱（2）欢笑（3）倾听（4）学习。 6、注意培养孩子多种兴趣 四、家长在培养孩子个性方面要避免不正确的做法 （1）对他有求必应，要什么给什么（初中生2000元/月）。 （2） 当孩子口出污言秽语时，家长不及时帮孩子改正，反而讥笑他(举例)。 （3）不注意对孩子进行精神文明道德教育，(抢座位) （4） 避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。 （5） 把孩子随手乱丢的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手，怕孩子累着了(举例)（例：诺贝尔奖获得者的话）。 五、家长在培养孩子个性方面成功教育家庭的做法 1、成功教育家庭的做法 (1）为孩子创造一个良好的、文明的生活环境。(举例) （2）为孩子在家庭中创造一个和睦的心理气氛。(拥抱) （3）家庭要形成比较固定的生活作息时间。(举例) （4） 家庭中每一成员注意卫生习惯。(举例) （5）常与孩子谈心，让孩子表露自己的感情，常倾听孩子的心声。(举例) （6）相信孩子，给孩子应有的自主权。 （7）根据孩子特点进行培养。(举例) （8）要给予孩子尽可能多的鼓励（(举例)黄冈中学两个家长）。 （9）要勇于向孩子承认自己的错误。(举例) （10）注重的不是分数，而是分数背后的非智力素质（上进心、意志力）。 　2、称职的父母应该努力做到以下几点： （1） 喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；(举例) （2） 关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；