《守护生命， 关注校园安全 》说课稿.doc

《守护生命， 关注校园安全 》 说课稿 新干县城北小学 李燕华 尊敬的各位领导，各位评委，各位老师： 大家好！ 汶川大地震让人们领教了灾难的无情，也懂得了生命的宝贵以及学会防灾避险的重要。今天，我就来说一说《守护生命 关注校园安全》。 说教材： 根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长为目的 1、了解校园里安全隐患。发现身边的安全隐患，思考分析其原因。通过活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。 ?? （3)情感态度与价值观： ??? 1、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。 ??? 2、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。 使学生了解学校的安全隐患，了解自身安全的相关知识。：年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，难以自束、自约。. （以案例的形式，通过直观演示，有助于学生的思考、分析、讨论，得到更深的感性认识。让学生感受校园安全的重要性。） 2、创设情境，自主学习：（大约5分钟） （1）安排学生室内应急避险演练。（这样通过室内应急避险的模拟演练，让学生亲身体验，发生紧急情况应该如何避险。如此运用活动探究法，创设情境, 既活跃了课堂气氛，又达到了教育的目的。） （2）让学生自己出示、介绍课前搜集的校园安全警示牌。 3．布置任务，合作探讨（大约25分钟） (1)小组合作探究： 在我们的校园里，会存在哪些安全隐患呢？ (2)各小组讨论结果汇总，教师给予补充，用课件展示，进行归纳总结。 （3）得到校园安全存在以上安全隐患后，学生选择自己较了解的内容自由发言：应如何防范以上安全隐患。教师给予补充。 （前面这三个环节的目的是让学生了解相关的校园安全知识，认识校园安全的重要性，从而突出本课的教学重点。） 4．拓展思路，学以致用：（大约3分钟） 通过举例，总结归纳,学生已对校园安全有了较深的认识,接着让学生把教材内容进行拓展，让学生编一编、写一写校园安全宣传标语和建议措施，（提醒学生注意用语的委婉，语言的风趣）把获取到的知识系统化，从而转化为自己内在的一种能力,学会自我保护的方法。这样就突破了本课的教学难点。 5．作业布置，课外拓展：（大约2分钟） 写一篇校园安全调查报告，调查了解一些在校园内发生的安全事故。