《建设工程监理概论》课程标准.doc

广西理工职业技术学院 《建设工程监理概论》课程标准 一、课程代码：100515 二、适用专业：工程管理专业 三、课程性质 《》《》 3 3 0 单元3 监理工程师与工程监理企业 3 3 0 单元4 建设工程监理组织 3 3 0 单元5 建设工程施工前期的监理 3 3 0 单元6 建设工程施工阶段的监理 4 4 0 单元7 建设工程监理工作文件 3 3 0 单元8 国外建设工程项目管理与我国建设监理制度 3 3 0 单元9 复习 7 5 2 合计 32 30 2 五、课程设计思路 本课程设计的思路为： 本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。 六、课程总体目标 （一）知识目标 1.学生应了解条件和必要性； 了解学生应具有从事具有力培养学生守法诚信公证科学的职业准则。《》建设工程监理.性质和作用； 建设工程法律法规体系； 建设工程管理制度 2..掌握工程监理的概念.性质和作用建设工程监理.性质和作用； 建设工程法律法规体系； 建设工程监理的发展趋势。 建设工程管理制度。 熟悉建设工程监理的理论基础； 建设工程管理制度。 掌握工程监理的概念.性质和作用； 了解监理工程师的执业特点熟悉监理工程师的职业道德了解监理工程师的执业特点熟悉监理工程师的职业道德；监理工程师的法律地位和法律责任；监理工程师注册制度 4-5建设工程项目监理的组织协调 0.5 单元5 建设工程施工前期的监理 5-1 建设工程项目决策阶段的监理 1 知识： 1.建设工程项目决策阶段的监理 2.建设工程设计阶段的监理 3.建设工程施工招标阶段的监理 技能： 1.工程施工招标阶段监理改怎么做 2.根据工程设计阶段提出措施 知识目标： 1.了解建设工程项目决策阶段的监理 2.能熟记建设工程设计阶段的监理 3.能阐述建设工程施工招标阶段的监理 4.能提出建设工程设计阶段的监理措施 素质目标： 1.培养规范意识和质量意识 2.培养社会责任心.合作意识 3.培养严谨的科学态度和精进的意识。 5-2 建设工程设计阶段的监理 1 5-3 建设工程施工招标阶段的监理 1 单元6 建设工程施工阶段的监理 6-1施工阶段的特点和监理工作流程 1 知识： 工程建设投资控制. 工程建设进度控制. 工程建设质量控制. 工程建设安全控制 技能： 掌握工程建设投资控制的原理和方法， 掌握工程建设进度控制的原理和方法， 知识目标： 工程建设监理目标控制基本原理.工程建设投资控制.工程建设进度控制.工程建设质量控制.工程建设全控制 技能目标： 熟悉工程建设监理目标控制基本原理，掌握工程建设投资控制的原理和方法，掌握工程建设进度控制的原理和方法，掌握工程建设质量控制的原理和方法，了解工程建设安全控制的原理和方法。 素质目标： 1.培养规范意识和质量意识 2.培养社会责任心.合作意识 3.培养严谨的科学态度和精进的意识 4.培养吃苦耐劳.爱岗敬业精神 6-2施工准备阶段的监理 0.5 6-3施工阶段的质量控制 0.5 6-4施工阶段的投资控制 0.5 6-5施工阶段的进度控制 0.5 6-6施工合同管理 0.5 6-7竣工验收与质量保修期的监理 0.5 单元7 建设工程监理工作文件监理大纲监理规划监理实施细则其他监理工作文件监理资料及管理 8-3我国建设监理制度的发展 1 单元9 复习 复习所学知识 7 知识： 每章节的重点内容 知识目标： 使学生掌握本课程的重点内容 素质目标： 1.培养规范意识和质量意识 2.培养社会责任心.合作意识 3.培养严谨的科学态度和精进的意识 4.树立安全意识和环保意识 八、教学实施建议 （一）教学实施方案 表3 教学实施方案表 序号 项目名称 教学实训条件 教学模式与教学方法 考查与评价方法 学时 单元1 建设工程监理与相关法规 1.电子阅览室 2.多媒体教室 主要采用引导方法完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法等 考查与评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师评价与学生评价相结合，并以过程性评价为主。 即教学效果分别从职业素养养成（30～40％）.项目计划（10％）.项目实施（20～30％）.项目评审（20～30％）等多方面进行综合评价。 3 单元2 建设工程项目管理与监理的任务 1.电子阅览室 2.多媒体教室 任务驱动教学法；问题引导法 3 单元3 监理工程师与工程监理企业 1.电子阅览室 2.多媒体教室 问题引导法.实验教学法 3 单元4 建设工程监理组织 1.电子阅览室 2.多媒体教室 引导文教学法；