《数字电子技术》教案 课题名称 模块三 32时序逻辑电路的分析 授课.doc

《数字电子技术》教案 课题名称 模块三 3.2时序逻辑电路的分析 授课地点 教室 教学目标 理解时序逻辑电路的分析方法；两类电路比较 教学 重点 时序逻辑电路的分析 难点 状态转换表的理解 教学基本内容与教学设计 【复习】 组合逻辑电路的特点及分析方法 【新课】 3.2时序逻辑电路的分析 3.1.1时序逻辑电路概述 1. 时序逻辑电路 2. 时序逻辑电路结构特点 3. 时序逻辑电路的描述方法 3.1.2时序逻辑电路分析 1.实践方法（结合实践二内容） 2.理论分析步骤 3.分析举例 【例题】试分析电路功能。 【归纳总结】 【布置作业】 教学方式方法 讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法 教学手段及用具 多媒体； 作 业 预习P68 教学参考书 杨志忠《数字电子技术》； 阎石《数字电子技术基础》 教 案 教学内容 备 注 【复习】 组合逻辑电路的特点及分析方法 【新课】 3.2时序逻辑电路的分析 3.1.1时序逻辑电路概述 1. 时序逻辑电路 分析时序逻辑电路，就是分析给定电路的逻辑功能，即电路的状态和输出的状态在输入变量和时钟信号的作用下的变化规律。 2. 时序逻辑电路结构特点 组合逻辑电路+存储电路 3. 时序逻辑电路的描述方法 时钟方程；输出方程；驱动方程；状态方程；状态表；状态图和时序图。 3.1.2时序逻辑电路分析 1.实践方法（结合实践二内容） 2.理论分析步骤 （1）写方程 时钟方程；输出方程；驱动方程； （2）求状态方程 （3）状态表、状态图和时序图 （4）描述功能 3.分析举例 【例1】时序电路如图所示，试分析其逻辑功能。 （图见教材） 解：（1）分析逻辑图，写方程 时钟方程： 输出方程： 驱动方程： （2）求状态方程 将驱动方程带入触发器的特性方程中即可写出状态方程。 状态方程： （3）状态表、状态图和时序图 （4）描述功能 该电路是可以自启动的三进制计数器。 【归纳总结】 组合逻辑电路和时序逻辑电路分析方法比较。 【布置作业】 《数字电子技术》教案 课题名称 模块四 数字逻辑电路的设计 4.1组合逻辑电路的设计方法 授课地点 教室 教学目标 1.了解本模块教学要求 2.掌握组合逻辑电路的设计方法 教学 重点 组合逻辑电路的设计方法 难点 无 教学基本内容与教学设计 【复习引入】 【新课】 4.1组合逻辑电路的设计方法 4.1.1组合逻辑电路设计方法 1.组合逻辑电路的设计：已知逻辑问题，画出逻辑图 2.设计步骤 4.1.2组合逻辑电路设计类型 1.单端输出组合逻辑电路的设计 【例1】设计A具有否决权的三人多数表决电路 （先一起讨论真值表；学生各自完成逻辑图。找出典型电路画在黑板上，讨论优劣及工程实际意义。） 2.多端输出组合逻辑电路的设计 【例2】试设计“密码锁控制电路” （要求电路最简） 【归纳总结】 【布置作业】 教学方式方法 讲授法、讨论研究式、问题教学法、实例教学法 教学手段及用具 多媒体； 作 业 作业：P49-习题20；预习P122 教学参考书 杨志忠《数字电子技术》； 阎石《数字电子技术基础》 讲 稿 教学内容 备 注 【新课】 模块四 数字逻辑电路的设计 主要内容： 本模块介绍组合逻辑电路的设计方法和时序逻辑电路的设计方法。。 教学基本要求： （1）熟练掌握小规模组合逻辑电路的设计方法。 （2）了解时序逻辑电路的设计方法。 重点： 组合逻辑电路的设计方法 4.1组合逻辑电路的设计方法 4.1.1组合逻辑电路设计方法 1.组合逻辑电路的设计 组合逻辑电路设计的主要任务是根据给定的逻辑问题，画出能实现该逻辑功能的逻辑图。可分为小规模集成电路设计和中规模集成电路设计，这里介绍用小规模集成电路设计组合逻辑电路的方法。 2.设计步骤 ①依据命题，设定变量，状态赋值。 ②列写真值表。 ③写出逻辑表达式并化简（或转换）。 ④画逻辑电路图。 下面举例说明组合逻辑电路的设计方法。 4.1.2组合逻辑电路设计类型 组合逻辑电路的设计可分为小规模组合逻辑电路的设计和中规模组合逻辑电路的设计。这里，我们只介绍前者。小规模组合逻辑电路可分为单端输出和多端输出。 1.单端输出组合逻辑电路的设计 【例1】试设计A具有否决权的三人多数表决电路。有A、B、C三人参与表决，A具有一票否决的权利，只有包含A在内的二人或三人同意时，提案可以通过；否则不与通过。 解： ①依据命题，设定变量，状态赋值。