《日月潭》优秀课件.ppt

一、说教材： 《日月潭》是义务教育课程人教版第四册第三单元第一课，这篇课文以优美的笔调描写了台湾美丽的日月潭，作者首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，然后介绍了日月潭名称的由来，最后介绍了日月潭在清晨和中午的秀丽风光。整篇课文语言流畅优美，清新自然，这一课的教学，不仅要领略日月潭风景的灵秀，而且要体味作者对祖国美景的赞美和期盼祖国早日统一、亲人团聚的深厚感情。 一、教学目标 1、认识9个生字，会写12个生字，并组词。 2、让学生通过自主学习，了解日月潭的位置和名称的来历。 3、读中悟情，激发学生热爱宝岛台湾和渴望祖国早日统一的情感。 二、教学重点和难点 1、本课的重点是词语积累和正确、流利、有感情的朗读课文。 2、本课的难点是让学生通过多种形式的朗读，感受日月潭的优美风光以及读中悟情，激发学生热爱台湾和渴望祖国早日统一的情感。 二、说教法： 教学中，我采取情境促读，读中悟情，在朗读中直观理解词语，同时用词语造其他常用句子的方法来帮助学生理解词语的意思。此外，我还试着让学生用本课中学到的词语来夸一下自己家乡的秀丽风景。 三、说学法： 学生充分地自己读书，在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。 四、说过程： 四、说过程： 1、创设情境导入新课 2、初读课文，识记生字 3、认识9个生字，会写12个生字 4、读课文，理解课文大意 5、拓展情境进行爱国教育 6、作业 ①、抄写生字一行，带拼音和组2个词； ②、背诵自己喜欢的部分； ③、读读背背： 群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、隐隐约约、蒙蒙细雨、风光秀丽、环绕、仙境、建筑、朦胧、清晰、童话、附近、倒映、茂盛、吸引 板书设计： ①、出示中国地图：你们能在地图上找到台湾吗？ ------台湾是中国领土不可分割的一部分，使学生了解台湾与祖国血脉相连的关系，为学习课文做好感情铺垫。 ② 教师介绍台湾的情况：台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富，两岸的人民日日夜夜都在盼望着祖国早日统一。这篇课文我们将去欣赏山清水秀、风景如画的日月潭，激发学生的学习欲望。 （出示课题——生齐读课题） ①、教师出示生字，学生观察，先分析字形结构应如何写好，训练学生细心观察、独立书写的能力，并在分析的过程中识记生字 ②、解释生字的大概意思，并组2个词。 ------- 这是个比喻句，更能形象地描写出日月潭的形状。 “能带我们去北京看真的雪” * 二年级下册第九课《日月潭》 日 月 潭 地理位置 名称的由来 美景各不相同 风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客 北边：日潭（圆圆的太阳） 南边：月潭（弯弯的月亮） 清晨 中午 太阳高照 蒙蒙细雨 谢谢，再见！ 第一自然段： 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 能够看得清清楚楚 模糊不清，看不清楚 *