《生态系统的专题复习》.ppt

《生态系统专题的考点分析》 海南华侨中学 吴山 已知低营养级的能量 求高营养级获能 最多——选最短食物链、 最高传递效率 至少——选最长食物链 最低传递效率 已知高营养级的能量 求消耗低营养级 最多——选最长食物链 最低传递效率 至少——选最短食物链 最高传递效率 方法： 若上图虚线框中的种群及相互间的关系如右图所示，假设E种群中的能量是5.8×109kJ；B种群中的能量为1.3×108kJ。若能量的传递效率为10%—20%，则A种群的能量至少是 4.5x107 kJ。 4、判断食物链的上下营养级关系 方法一、根据上下营养级的能量 例1、某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2，当下列哪种情况发生时，就可能使生态系统的稳定性遭到破坏 （ ） A．W1＞10W2 B．W1＞5W2 C．W1＜5W2 D．W1＜10W2 C Wn≥5Wn+1 例2、（08上海生物）下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是  A 方法二: 根据生物富集作用的特点 例3、（2011全国卷. 节选） （2）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。 0.34 0.035 0.035 0.0037 0.0037 重金属含量（μg/Kg鲜重） 戊 丁 丙 乙 甲 种群 据表中数据绘出该生态系统的食物网。 答案： 5、根据能量流动规律，提高能量的利用率 （1）发展生态农业，保护生态平衡 原理：能量的多级利用 物质的循环再生 方法：合理设计食物链， 形成“原料— 产品—原料—产品”的生产模式 目的：通过废物资源化，提高能量转化率， 减少环境污染 生态农业 例1、下图是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是（ ） A．能量经过多级利用，实现了良性循环；生态系统 的能量是往复循环的 B．农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机 环境流入生物群落 ；每一生产环节都获得产品，提 高了生态效益和经济效益 C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时， 能量就从第三营养级流入第四营养级；由于食物链延长， 人类可利用的能量越少 D．由于生产环节增多，最终也增加了废物和污染 B 例2、（2010全国卷变式）下图是一个农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述，错误的是（ ）(多选) A. 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B. 多途径利用农作物可提高各营养级的能量传递效率 C. 沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 BC （2）解决人多粮食少的难题 途径：缩短食物链与改变膳食结构 例1、下图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是 ①吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多 ②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减 ③若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B最多能养活500人 ④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低 A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．③④ 例2、(08山东生物，节选)每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答： （3）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构，若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，地球可供养的人口数量是原来的 1.375 倍 倍？（能量传递效率按10％计算，结果精确到小数点后两位数字） （二）生态系统的物质循环 1、物质循环图中各成分的判断 例1、.如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是 A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 C.每增加1 kg的体重，至少需要25 k