《网关、代理服务器及其DNS服务器的工作过程》教学设计.doc

《网关、代理服务器及其DNS服务器的工作过程》教学设计 【基本信息】 作者 刘其政 课时 1课时 单位 海南省儋州市那大二中 来源 信息技术课程网 /bbs/showthread.asp?threadid=1304 【课标要求】 知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。 【教材与学情分析】 网关、代理服务器及其DNS服务器的设置是普通高中新课程标准实验教科书人民教育教出版社《网络技术应用》选修课本第二章“因特网的组织与管理”的内容，第一节主要学习了域名与域名的管理，学生了解了域名的概念及其命名规则，知道域名的管理办法和相应的重要管理机构，也学会规范地申请、使用域名的方法。第二节也学习了IP地址及其管理，了解IP地址的概念、格式及分类，知道IP地址的管理办法，也认识IP地址资源的有限性。第三节将利用两个课时学习《如何将计算机接入因特网》，前面通过第一课时的学习：1.知道因特网服务组织；懂得了网络服务组织；2.设置IP地址和子网掩码，懂得了IP地址的表示方法和将来IP地址资源的紧缺，学习了计算机接入因特网的两种主要方式①拨号上网；②通过局域网接入因特网，在学校机房管理员提供相关的IP地址、网关、子网掩码、首选和备用NDS服务器等相关参数的情况下，进行了TCP/IP的设置，验证了局域网接入设置方法。实践了通过局域网接入internet的实践，第二课时就是本节学习的内容。续上节课的理论学习和实践,让学生验证了局域网接入设置方法，接下来就是让学生知道设置那些相关参数作用是什么？这就是本堂课要探索研究的理论知识——网关、代理服务器和DNS域名服务器。 【教学目标】 知识目标：了解局域网接入因特网的相关设置，并了解相关设置对应的相关设备（服务器）的工作原理，能够简单概述出局域网接入的网络工作过程。 能力目标：使学生能够联系实际，解决现实生活实践中随着网络环境相关参数的改变进行合理的设置。更重要的是在课堂活动过程中，培养学生获取信息、分析信息、处理信息、总结信息的能力。 『在本节课的活动中，学生获取、分析、处理信息的能力训练目标确实非常明显。而这恰恰就是我们平素所说“信息素养”的体现。虽然“信息素养”经常会出现在教案的教学目标中，但真正能像本教案一样，在教学目标及教学活动中明显体现对这几个连续环节的关注，却实在很少。』 体验性目标：师生共同参与学习、讨论和交流，分享体验和活动过程，将社会管理职能分层、分工并协作的理论移植到我们网络技术应用的学习 ，形成良好的科学价值观与人文价值的统一，树立技术学的科学学习态度。 『与一般的“培养合作精神”之类的情感类目标相比，这一目标既独特，又更加具体实际，且意义深远。这种目标的提出，体现出了教师本身的素养及对相关知识、观念的关注与思考。因此，要培养具有深邃眼光、真知灼见的学生，教师平时要对本身的素质提出更高的要求，拓宽自己的关注面，对问题进行更深度的思考。』 【教学设计理念】 1、“马克思主义认为：人都是为着一定的利益而行动。每一个学生在学习过程中同样的有各种需要：遇到疑难问题渴望得到指导和需要；“需要”产生“动机”，“动机”导致“行动”。只要我们能恰当地激起学生对知识、能力的“需要”，它就能转化为学习的动力。为此我设计以通过创设符合教学内容要求新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。为了使意义建构更有效，以学生为中心组织协作学习（开展讨论与交流），并对过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。：提出适当的问题以引起学生的思考和讨论；设法一步步引向深入以加深学生对内容的理解；启发诱导学生自己去发现规律、自己去纠正和补充页面服务，（生：网关：，我的身份是用户机1，IP：,指定DNS是：8,我要申请页面服务） 代理服务器向DNS服务器8查询的IP地址（师：DNS8,我的身份是58, 我要查询的IP地址），DNS服务器查表，并将结果返回代理服务器（持有表DNS生：的IP是8），并做下有关操作记录，代理服务器向所得的地址：（师：IP为：8服务器，我的身份是58, 我要申请页面服务），8 ()申请页面服务 8 ()提供页面服务并记录代理服务器的IP地址 代理将请求取得的页面交给提出申请的用户机1，地址：（师：我的身份是, 给你页面。给该学生一张打印的页面） （以下活动形式就如以上的一种对话和记录形式开展） 用户机2，向网关提出申请页面服务， 代理服务器向DNS服务器1 ，8查询的IP地址，DNS1服务器8查表发现没有此域名的IP，DNS1向DNS2服务器查询，并将结果2返回代理服务器并补充自己数据的不足记录在自己的域名表中，代理服务器向所得的地址2 ()申请页面服务 2 ()提供页面服务并记录代理服务器的IP地址 代