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高考试题与词汇考查 行知中学 徐继田 2010-11-15 一、词汇考查 总词汇量不少于4200 1、直接考查词汇题： ①听力填词8’ ②阅读填词9’ ③完型填空15’ ④阅读主观题8’ ⑤中译英20’ ⑥英语写作25’ 一、词汇考查 2、间接考查词汇题： ①听力理解22’ ②语法运用16’ ③阅读理解22’ 二、词汇的分类 人的词汇量是分类的。根据著名语言学家、语言教育学家Jack Richards的研究， ①成人的识别词汇与运用词汇比例是5:1， ②学生的识别词汇与运用词汇可以达到3:1。 ③高中生按照课程标准要求学习4200左右的词汇，而真正的运用词汇量目标为1400。 ④专家对词汇运用能力要求进行了研究，高考要求运用的词汇也不到1200词，高考作文的词汇要求只有150多词。 ⑤所以，一般学生到高中毕业时真正需要掌握的运用词汇大约为1000—1500就已达到课程标准的能力要求。 三、词汇的对策 ①学生要在教师的帮助下明确建立词汇目标分类意识，把英语新课程教材的词汇学习目标分为运用词汇、识别词汇、过目词汇。 ②运用词汇就是要求学生能够灵活运用的词汇，每个单元一般只有10—15个左右。 ③识别词汇就是要求学生在阅读理解中能够理解其词义的词汇，每单元一般有20—40个。 ④过目词汇是根据课文语境不得不呈现的词汇，学生只需在学习过程过一眼就足够，每单元一般有10—20个。 四、专家谈词汇 鲁子问： ①训练常用词汇、考试高频词汇在不同话题、不同语句结构的准确使用。 ②按照常考话题，训练少量低频词汇的准确使用能力。 五、听力与词汇 2010年听力分析 六、语法与词汇 语法试题的设计主要包括 ①词法 （非谓语动词、不定代词、情态动词、连词冠词等） ②句法 （倒装句、定语从句、主语从句、同位语从句、状语从句等） ③时态语态 语法与词汇： V+-ing admit, advise, appreciate, avoid, ban, confess, consider, delay, deny, dislike, encourage, endure, enjoy, ensure, escape, excuse, fancy, feel like, finish, forbid, forgive, give up, imagine, involve, include, keep, mind, miss, omit, pardon, permit, postpone, practice, prevent, put off, quit, recall, recommend, resist, risk, suggest, tolerate, can’t help, can resist 语法与词汇：V+ O+ -ing/v hear, see, watch, notice, observe, listen to, look at, feel 语法与词汇：V+ O +-ing find, smell, catch, get, have, keep, leave, send, set, start, 语法与词汇：V+ O+ -ed see, hear, watch, find, feel, Consider, get, have, keep, leave, make, like, need, order, want, wish 语法与词汇:V+ O + -to do… advise, allow, ask, beg, cause, challenge, command, dare, direct, drive, enable, expect, encourage, forbid, force, get, inform, invite, oblige, order, permit, persuade, prepare, recommend, remind, request, require, send, teach, urge, want, warn, wish 语法与词汇: V+ -to do… afford，agree, aim, appear, arrange, ask, attempt, beg, care, choose, claim, decide, demand, expect, fail, fight, guarantee, happen, help, hesi