两基讲座.ppt

丁青县小学“两基”迎国检知识讲座 主讲：刘顺武 今年，国家教育督导团将对我区“两基”工作进行检查评估验收。为了切实做好“两基”迎检工作，广泛宣传 “义务教育法”和国家“两基”评估验收的重大意义，积极做好“两基”迎国检工作。我们收集、整理了一些“两基”国检工作知识，希望能与全体老师共同学习。 1、“两基”、“普九”、“国检”的基本含义是什么？ “两基”是“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲”的简称。 “普九”是普及九年义务教育的简称。九年义务教育是指初等和初级中等义务教育，在现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。 “国检”就是国家教育督导团对“两基”工作进行督导检查。通过检查后，教育部正式宣布该省实现“两基”，并授予“两基”纪念牌。“国检”内容包括义务教育普及程度、义务教育师资水平、义务教育办学条件、义务教育经费、义务教育管理与质量、扫盲及成人教育等。 2、“两基”国检的主要内容有哪些？ “两基” 国检的主要内容有：普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育管理与质量、扫盲及成人教育等 3、“三个面向”和“两全”、“双高”的内容是什么? 三个面向是：面向现代化、面向世界、面向未来； 两全：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。 双高：高标准、高质量。 4、什么是“五个一票否决”？ 答：指普及程度不达标的一票否决、有D级危房的一票否决、经费投入不到位的一票否决、有重大安全责任事故的一票否决、凡有弄虚作假的一票否决。 5、七项重点关注的内容 普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、成教扫盲。 6、九个高度关注的问题 政府职责落实情况；合力迎国检氛围；是否建立；完善促进“两基”巩固提高的机制体制、经费是否依法投入到位；典型事例、经验、亮点和特色；师生学习（工作）和生活条件；学校管理细节（精细程度）；教职工和学生的精神状态及学生的养成教育情况；数据的真实性、准确性、一致性和有效性。 7、普及程度指标标准 入学率：小学适龄儿童入学率≥98%，初中入学率≥90%。根据《昌都地区“两基”迎国检工作责任书》要求，2011-2012学年小学适龄儿童入学率≥98.8%，初中入学率≥95%（硬性指标） 辍学率：小学在校生年辍学率控制在2%以内，初中在校生年辍学率控制在3%左右，并逐年递减。 15周岁人口中小学教育完成率≥95%，17周岁人口初中教育的完成率≥85%。 15周岁人口的文盲率低于2%。 15-50周岁人口文盲率低于5%。 8、师资水平指标标准 小学专任教师学历合格率大于等于90%，初中专任教师的学历合格率 大于等于85%（硬性指标） 小学代课教师比例低于10%，学历合格率大于60% 小学、初中新任教师学历合格率等于100%。 校长岗位培训合格率大于等于90% 9、办学条件指标标准 小学生生均校舍面积大于等于6平米，初中生均校舍面积大于等于10平米。 小学生生均图书≥10册，初中生均图书≥15册 小学、初中仪器配备达标率≥80% 学校“七配套”情况基本齐备。 10、教育经费指标标准 财政对教育事业的投入比例≥20%，并高于上年 小学、初中生均公用经费高于上年 小学、初中生均教育事业费高于上年 规范管理“三包”经费。2010年小学生三包经费为1750元/人.年，2011年小学生三包经费为2000元/人.年。 11、教育质量 全面执行教学计划 积极开展德育工作 积极开展体育艺术工作 积极开展安全卫生工作 积极开展劳动教育工作 小学毕业率≥95%，初中毕业率≥90% 西藏自治区基础教育课程改革义务教育阶段课时安排标准 建国以来我国经历了几次大的课程改革？我区是哪一年进入课改的？ 八次； 2005年秋季。 新课程改革基本知识 课程改革的核心理念是促进人的全面、持续、和谐的发展。 课程改革中的“三维”目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 新课程中教师的角色意识，教学行为发生的变化 教学关系上：参与者、强调帮助、引导； 师生关系上：强调尊重、赞赏； 对待自我上：强调反思： 对持同伴上：强调合作。 德育工作 我国基础教育课程改革中规定的德育目标 要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务； 小学设置综合实践活动的内容：信息技术教育、研究性学习、社区服务与