中外名人的读书学习法.doc

中外名人的学习法1．毛泽东的“四多”法　　他的四多是；多读。即指阅读的数量要多，又指对重要的书或文要多读几遍，达到“滚瓜烂熟”的地步；多写。他一生坚持多写：或摘录妙语佳句，或随手圈点眉批，或编提要，或写感想……多想。即在读书过程中反复思考，主动吸收；多问。读书时有了问题要通过问自己、问别人、问书本等途径以求得解答。．无产阶级革命导师列宁读书非常重视写读书笔记。他的夫人娜·康·克鲁普斯卡雅回忆说：“凡是看过的书，伊里奇都要写详细的读书笔记。他用自己的话，把作者的一些基本观点记在本子上，或者把书中的一些最重要的地方摘记下来。”列宁还常用各种符号把读书摘要里一些最重要的地方标出来。有些地方划一道重线，有些地方划两道、三道；有些地方用直线、曲线、粗线；有些地方用直括号、圆括号、花括号，把某些论点括起来。这样，列宁看过的书，就是一本有特殊价值的书，一本有着再创造价值的书。列宁在读哲学著作时，在书上划的符号和批注之多，令人惊叹，以至成了一部马克思主义的哲学经典著作《哲学笔记》。　．鲁迅读书九法　　一、背书法。鲁迅说：学习“一字，当识形音义三：口诵耳闻其言，目察其形，Jb通其义，三识并用，一字之功乃全”。　　二、抄书法。鲁迅先生的日记中记载着：“写《谢承后汉书》毕，共6卷，约10余万字。”在不到一个月的时间里，鲁迅抄写的古籍书竟达10多万字。　　三、多翻法。鲁迅说：“书在手上，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一下序目，或者读几页内容。”　　四、跳读法。鲁迅认为，读书要“先易后难”，不钻牛角尖。书读多了，理解力就提高了，知识面就扩大了，从前不懂的疑问就会逐渐解决。　　五、博览法。鲁迅认为，读书“必须如蜜蜂一样，采集过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了”。　　六、立体法。鲁迅对阅读文艺作品曾说过：“先看几种名家的选本，从中觉得谁的作品自己最爱看，然后再看这个作家的专集，最后再从文学史上看看他的历史位置。倘要知道得更详细，就看一两本这个人的传记，那便可以大略了解了。”　　七、剪报法。鲁迅先生在治学中，非常重视资料的积累，剪报就是他积累资料的一种方法。鲁迅的剪报册贴得很整齐，分类很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。　　八、问读法。鲁迅认为，带着问题去全面细读全书，边读边问，边问边读，逐渐深入，就能很有实效地读书。　　九、五到法。鲁迅认为读书要五到：心到、眼到、口到、手到、脑到。　　10．郭沫若的分类法　　他把书分成四类：①为学习而读的书。如各级学校开设课程的教材，这是青少年学生读书的重点。②为研究而读的书。当一个人学有所成，并确定了研究专题时，就要围绕着它，以研究求索的态度读书。⑧为愉快而读的书。如工余之暇，读些种草养花、诗词曲赋等轻松愉快的书。④为创作而读的书。即阅读国内外古代名著和当代名著，为从事文艺创作准备条件。　　．茅盾的“三遍”法　　茅盾先生说：“读名著起码要读三遍，第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地读，细细的咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍就要细细地一段一段地读，领会，运用，这时要注意到它的炼字炼句。”　　茅盾的这段话，概括地阐述了“三遍”读书法的过程。　　第一遍：粗读。一书到手，要先粗略地读，获得初步印象。粗略读时要“快”、要“全”、要“粗”。“快”是要粗粗地读，泛泛地读，要很快地把书读完；“全”是要了解全书的内容，留下初步的印象；“粗”是对书中的字、词、句、章不要仔细推敲、研究，对不认识的字、不理解的词和不懂的地方做个记号，以后再去处理。　　第二遍：精读。在第一追求得初步印象的基础上，再精细地阅读。精读时要“慢”、要“细”、要“深”。“慢”要读准每个字，理解每个词，懂得每句话的意思。如果有不理解的地方，就要查字典、词典或参考资料，请教别人。最后再像老牛“反刍”那样，把吃下去的东西，细细咀嚼。这时就会深入到文章的里面，弄懂字里行间的意思，如文章的思路、结构层次、各部分之间的关系、写作特点等。此外还要深入下去，了解作者的写作目的、写作时代背景。他在文章中赞扬什么、反对什么或者说明什么等。　　第三遍：消化。在粗读和精读的基础上，边读边思，反复琢磨，细细品味，把该记忆的好词语、新知识都要一一记住；对书中的精华要仔细推敲，吸收其为自己所用；对书中的不足之处要加以识别，提出自己的看法。在消化理解的过程中，会激发你的创造思维，提高分析问题和解决问题的能力，做到学用结合。　　．老舍的“三结合”法　　“三结合”读书法是把文艺作品与著者的传记及作品评论三者结合起来阅读的一种读书法。老舍曾说过；“读了一本文艺作品，或同一作家的几本作品后找些有关这些作品的研究、评论等著述来读，也应读一读这个作家的传记。”这就是老舍的“三结合”读书法。　　老舍认为