中央财经大学 第一讲 中级宏观经济学序论.ppt

宏观经济学 冯春安 fengchunan@ 课程简介 序论： 宏观经济现象、国民经济核算和总供给总需求模型 总供给 经济增长、经济波动和总供给曲线的推导 总需求 IS-LM模型、微观基础和总需求曲线的推导 宏观经济管理 目标、政策和绩效 主要内容 1 教材 1.1 教材－作者 1.2 教材－作者 1.3 教材－作者 1.4 参考教材 2 为什么要学习宏观经济学？ 3 宏观经济现象鸟瞰 3.4 中国宏观经济之旅 3.1 宏观经济现象鸟瞰_实际GDP 中国实际GDP 中国实际GDP 3.2 宏观经济现象鸟瞰－通货膨胀 中国通货膨胀 中国经济波动与通货膨胀 3.3 宏观经济现象鸟瞰－失业 中国的经济波动与失业 中国的经济波动与失业 3.4 美国宏观经济之旅 3.5 美国实际GDP 美国实际GDP 3.6 美国的通货膨胀 美国的通货膨胀与经济波动 3.7 美国的失业率 美国的失业率与经济波动 美国的失业率与通货膨胀 3.8 中美经济小结 4.1 宏观经济学的发展－凯恩斯革命前 4.2 宏观经济理论的发展－凯恩斯革命 4.2 凯恩斯主义的发展 4.2 凯恩斯主义的发展 4.3 革凯恩斯的命——货币主义 货币主义主要在三个方面挑战： 货币政策是否有效 宏观经济管理的方式 Phillips 曲线 4.3 革凯恩斯的命——理性预期 卢卡斯等人发现，凯恩斯主义经济学忽略了预期影响经济活动主体行为的全面含义。最要紧的是，他们不仅发现这个漏洞，而且给出了切实有效的解决办法，即理性预期假说。 4.3 革凯恩斯的命——理性预期整合 4.4 宏观经济学当前的发展 4.4 宏观经济学当前的发展 4.4 宏观经济学当前的发展 4.5 宏观经济学发展小结 宏观经济学至今70岁。 宏观经济学自身的发展历程似乎呈现某种周期性，各种版本的古典主义和凯恩斯主义交错登台献艺 。 宏观经济学明显缺乏共识。这种情况，应该被视为好事而不是坏事。 回顾过去，宏观经济学家之间的分歧往往被过分夸大。 5.1 我们的安排——内容安排 与微观经济学一样，将围绕着总供给总需求展开。 总供给总需求模型 总供给的决定因素：经济增长与波动分析 总需求的决定因素：IS-LM模型与总需求的微观基础 宏观经济管理： 货币政策、财政政策以及通胀与失业的治理 5.2 我们的安排——考试安排 作业（30％-40％） 课堂表述作业（9月、10月、11月和12月各一次） 课后作业 期末考试（60％-70％） 如今，三个流派占据了宏观经济研究的抢眼位置： 新古典主义、新凯恩斯主义、新增长理论。 如今，三个流派占据了宏观经济研究的抢眼位置： 新古典主义、新凯恩斯主义、新增长理论。 如今，三个流派占据了宏观经济研究的抢眼位置： 新古典主义、新凯恩斯主义、新增长理论。 * * 为什么要学习宏观经济学？ 宏观经济现象鸟瞰 宏观经济理论的演进历程 我们的安排 宏观经济学（第8版） Richard Startz （斯塔兹） Stanley Fischer （费希尔） Rudiger Dornbusch （多恩布什） 1946.6.8-2002.7.25 MIT的教授 指导的博士多达125人 宏观经济学（第7版） Macroeconomics （by Hall and Taylor） Macroeconomics （by Mankiw） Macroeconomics （by Blanchard） Macroeconomics （by Barro） Macroeconomics in the global economy （by Sachs and Larrain） 宏观经济学研究经济体整体的行为 不同于微观经济学 大家需要学习宏观经济学的三个理由 宏观经济几乎影响到大家日常生活的方方面面。 举例考大学、毕业找工作、社会保障 对政策制定者来说，掌握宏观经济学是绝对必要的 举例今年的油荒 掌握宏观经济学有利于人们成为一个好公民 宏观经济学研究经济体整体的行为 数据！数据！数据！巧妇难为无米之炊 我们将开始中美宏观经济之旅 实际GDP 通货膨胀 失业率 中国陆地面积960万平方公里，GDP18.3万亿元； 人口12.9亿 数据来自《中国统计年鉴》（2005）和统计公报 实际GDP 名义GDP：在一个时期内，一个经济体生产的所有最终产品和服务的价值。 实际GDP＝名义GDP/价格水平 实际GDP的增长速度 举例 实际GDP一直在增长 实际GDP一直存在波动 经济周期：GDP围绕着其一般趋势上下波动。 产出缺口＝真实GDP-潜在GDP 衰退 复苏 谷底 谷峰 国家统计局2006年2月28日在《统计公报》上正式宣布2005年全国居民消费价格总水平比上年上涨1.8%。 我国目