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全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级） (2012-05-20 21:25:35) Word ? 操作要点 模拟考题 1.?????? 内容的复制、粘贴 例题一 为了统一教案格式，教导处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”，现保存在默认的文件夹中。为了提高工作效率，使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为Word中的模板。所以，首先将该文档另存为Word模板文件“教案.dot”，保存在指定路径下。 以保存的“教案.dot”为模板，新建Word文档。以前备课时曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt”，保存在默认文件夹中，将该文本文件中的内容，逐条复制到新建的Word文档中的合适位置。将该新建的word文档另存为“教学目标.doc”，保存在指定路径下。 文件→另存为：保存位置 文件名 ????????????? 保存类型 2.?????? 运用模板与另存文档 3.?????? 格式与样式操作，包括字体、字号、字色、对齐方式的设置，加着重号，设置段落的特殊格式、间距、行距，运用项目与编号，以及新建样式与应用样式 例题二 给定一教案文档，要求 （1）“教学目标”的内容字体改为4号宋体、加粗并自动编号； 格式→字体（中文字体、字形、字号）确定 格式→项目符号和编号→编号（选择）确定 （2）“学习活动设计”部分的第一段设置为首行缩进2字、段前段后间距1行、行距为1.5倍行距； 选定第一段→格式→段落→缩进和间距（缩进：特殊格式：首行缩进度量值：2字符间距：段前段后间距1行、行距为1.5倍行距；）确定 （3）为“对应课标”的内容加上着重号； 选定内容→格式→字体（着重号）确定 （4）新设置样式，命名“new style”，样式类型为“段落”，字形、字体、对齐为黑体、4号、居中，并用新样式“new style”格式化“主题学习概述”部分的内容。 选定内容→格式→样式和格式→右侧（新样式）→名称“new style”，样式类型为“段落”格式字形、字体、对齐为黑体、4号、居中，确定→右侧“new style” 4.?????? 表格操作 例题三 在Word文档中插入一个5列3行的表格，第一行作为表头分别键入“姓名、语文、数学、英语、总分”，字体、字号为黑体、小四，单元格背景为淡灰色；第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩，要求总分用公式计算。 表格→插入→表格5列3行确定第一行输入姓名、语文、数学、英语、总分”，选定输入内容→格式→字体（黑体、小四）确定 选定单元格→格式→边框和底纹→（选择淡灰色）确定 表格→公式→=SUM(left左边)确定 5.?????? 修订和批注 例题四 给定一包含教学目标内容的Word文档，要求用修订功能改正不符合新课标要求的2处描述，并用批注功能为改正后的文本加上注释，说明为什么是错误的。（注意存盘时保留修订状态） 工具→修订（窗口底下修订字变黑色）光标放在要删除的内容后→点删除键删除内容→全选要批注的地方→插入→批注（输入批注内容） 删去教会学生 批注为：学习目标行为主体应是学生 删去过程与方法3 添加到情感与价直观全选要批注的地方批注为：在合作学习过程中形成对己、对人关系的情感、态度、与价值判断应属于这个维度的学习目标。 6.?????? 应用中文板式，诸如“拼音指南”、“带圈字符” 例题五 为“箜篌”两字加上拼音kōnghóu，在文末“书”字后加上带圈21的上标注释。 选定内容→格式→中文版式→拼音指南（输入拼音）确定 光标定位在字后→格式→字体（勾选上标）确定→格式→中文版式→带圈字符（输入21）确定 7.?????? 运用公式编辑器编辑函数 例题六 用公式编辑器编辑焦点在X轴的椭圆标准方程x^2/a^2+y^2/b^2=1 (ab0) 选定后双击→公式编辑器→输入 8.?????? 目录和索引（考纲要求，目前考试暂未出现） 例题七 （1）?????? 为word文档中的文章做一个目录；（2）为文章中的关键词做索引。 选定内容→插入→引用→索引和目录→目录确定 选定关键词→插入→引用→索引和目录→索引→标记索引项（输入关键词）确定 9 请将正文内容分成两栏显示栏宽相等，间距2字符 选定内容→格式→分栏（按要求完成）确定 10插入页眉页脚间 1、在该文档的页脚中添加页码，页码格式为“第x页共y页，并居中显示 视图→页眉页脚→在页眉页脚间切换（页脚）→插入自动图文集→点▼找到“第x页共y页”工具栏选居中 2、WORD中插入分数 方法1：插入——对象——Microsoft公式3.0——找公式编辑器（去找分数栏）——填数分子、分母、整数写在前边。 方法2：插入——域——域名（EQ）——域代码——选项——开关（ \F( , )）——添加到域——域代码（EQ? \F