人因工程学_郭伏_教学课件2.ppt

第二章 人 的 因 素 本章内容 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 声音的声压必须超过某一最小值，才能使人产生听觉。因此。能引起有声音感觉的最小声压级称为听阈。不同频率的声音听阈不同，如图2-6所示。 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第一节 神经系统与感觉系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第二节 肌肉、骨骼与供能系统 第三节 呼吸、消化和循环系统 第三节 呼吸、消化和循环系统 第三节 呼吸、消化和循环系统 第四节 脑力劳动与神经紧张型作业 的生理变化特点 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 第五节 人的心理因素 一、 性格 性格是指一个人在生活过程中所形成的对现实比较稳定的态度和与之相适应的习惯行为方式。如认真、马虎、负责、敷衍、细心、粗心、热情、冷漠、诚实、虚伪、勇敢、胆怯等就是人的性格的具体表现。 性格是一个人个性中最重要、最显著的心理特征。它是一个人区别于他人的主要差异标志。人的性格构成十分复杂，概括起来主要有两个方面，一是对现实的态度，二是活动方式及行为的自我调节。 性格可分为先天性格和后天性格。先天性格由遗传基因决定，后天性格是在成长过程中通过个体与环境的相互作用形成的。 二、能力 （一）能力及其分类 能力是指那些直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。能力可进行以下分类。 (1)一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、感觉能力、想象能力和创造能力等。特殊能力是指在某种特殊活动范围内发生作用的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。 二、能力 （一）能力及其分类 （2）模仿能力和创造能力。是指通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。模仿是人类一种重要的学习能力。创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。 （3）认知能力、操作能力和社交能力。认知能力是人脑进行信息加工、存储和提取的能力，如观察力、记忆力、想象力等。操作能力是指人操纵自己的身体完成各项活动的能力，如劳动能力、实验操作能力等。社交能力是人们在社交活动中表现出的能力，如组织管理能力、解决纠纷能力、判断决策能力等。 二、能力 （二）能力的影响因素 （1）素质。身体素质包括人的感觉系统、运动系统和神经系统的自然基础和特征。遗传对智力的影响主要表现在身体素质上。 （2）知识。人类知识是人脑对客观书物的主观表征，是活动实践经验的总结和概括。 （3）教育。人的发展能力与系统学习和掌握知识技能是分不开的，良好的教育和训练是能力发展的基础。 二、能力 （二）能力的影响因素 （4）环境。是指自然环境和社会环境两方面。研究表明，丰富的环境刺激有利于能力的发展。 （5）实践活动。人的各种能力是在社会实践活动过程中最终形成的。实践活动是积累经验的过程，因此对能力的形成和发展起着决定性作用。 （6）主观努力程度。一个人积极向上、刻苦努力，具有强烈的求知欲和广泛的兴趣，能力就会得到发展。相反，能力不可能得到很好的发展。 三、动机 （1）动机的含义及功能。 动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。动机是一种内部的心理过程，不能直接观