人教版小学美术第二册.doc

公 园 小 学 一 年 级 美 术 执 教 人：张 为 PAGE PAGE 26 精编资料 人教版小学美术第二册一,全册教材基本要求本册教材共有二十课,教学安排考虑幼小...第二课时一,组织教学:按常规进行.二,过程设计:1,展示马蒂斯的作品,分析色彩的... 第二册 人教版小学美术第二册 一、全册教材基本要求 本册教材共有二十课，教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个大单元，每个单元基本要求如下： 1、造型·表现：9课，尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做作等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计·应用：9课，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、综合·探索：1课。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 4、欣赏·评述：1课，观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 二、全册重点、难点、关键 重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 关键：通过造型游戏进行有主题或无主题想像、创作、表演，培养学生的审美情趣，完善人格。 三、全册教材进度 周 别 日 期 教 学 内 容 1 2.18～2.22 准备课 影子的游戏 2 2.25～2.29 花地毯 3 3.3～3.7 分蛋糕 4 3.10～3.14 有趣的半圆形 摸一摸、画一画 5 3.17～3.21 小挂饰 6 3.24～3.28 瓢虫的花衣裳 7 3.31～4.4 生活中的趣事 8 4.7～4.11 泡泡飞呀飞 9 4.14～4.18 太空里的植物 10 4.21～4.25 香甜的水果 运动场上 11 4.28～5.2 乘上大船游世界 12 5.5～5.9 打开的冰箱 13 5.12～5.16 妈妈的节日 14 5.19～5.23 会摇的玩具 15 5.26～5.30 化装晚会 16 6.2～6.6 有趣的汉字 17 第一课 知识准备 授课时间 授课班级 1年级 课业类型 课 时 1课时 教 学 目 的 了解新教材的新内容、新知识点，提前准备绘画工具及手工材料，为课程的开展打下良好基础。 教学重难点 重点： 1、进行课堂常规训练，整顿纪律，从而能更好的学好新知识。 2、提出本学期的教学总要求和希望学生达到的目标。 3、根据教材布置本学期的学具准备。 教学准备 师：课本及一些学具，供学生参考 教 材 分 析 根据学生的年龄及心理特征，本学期教学应达到的总要求：通过观赏自然和各种美术作品的形、色、质感，达到能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述、说出其特色，表达自己的感受。 板书设计 本学期工具：各种手工材料（双面胶、卡纸、剪刀、蜡光纸、各种废旧物品、）、水彩笔、油画棒、记号笔等等。 教 学 过 程 备 注 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、导入新课 要求学生学会爱护课本，提出新学期里的常规要求：⑴带好作画工具，做好课前准备，课本工具应摆放整齐；⑵课堂先听课，再动手，有问题请举手；⑶完成作业时应尽量作到不要说话，避免影响其他同学学习；⑷评价作业要积极参与，相互学习。 2、根据学习安排布置学具准备（每课进行简单的讲解） *造型·表现课：主要引导学生运用正确的观察方法，提高造型表现和动手、动脑能力。 此类型的课有：《影子的游戏》、《走近大自然》、《分蛋糕》、《有趣的半圆形》、《摸一摸、画一画》、《瓢虫的花衣裳》、《生活中的趣事》、《泡泡飞呀飞》、《太空里的植物》、《妈妈