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人的心理 不同人格理论流派的研究重点 第五章 人本主义人格理论 心理学的第三势力：人本主义 在人本主义心理学出现之前，“行为主义和精神分析几乎平分了现在西方心理学的世界”。 －－吴伟士，1963 主要观点：强调人的本性与主观经验 代表人物：马斯洛、罗杰斯 人本主义心理学的研究原则 心理学的研究对象是经验着的个体。 研究重点是人的选择性、创造性和自我实现。 研究对个人和社会有意义的问题。 注重人的尊严和提高人的价值。 第一节 马斯洛的自我实现理论 马斯洛：简介 A.H.Maslow，1908－1970，美国人 人本主义心理学的创始人 著作：《动机与人格》（1970） 《人性能够达到的境界》（1971） 生活经历对理论的影响 马斯洛的自我实现理论 需要与动机（其理论的重心和精髓） 自我实现者 高峰体验 一、人格动力：需求层次理论 人类，是由一系列具有生命意义的和满足内在需要所驱动。 这些需要使人处于不满足的状态： 一种需要获得满足后，另一种需要就接着要求被满足。 1.基本需要及其三层次 2.低级需要和高级需要 解释：需要层次理论 马斯洛认为，个人需要的发展像波浪一样推进，各种不同需要的优势由一级演进到另一级。 需要层次不是那么固定不变。 进入高一级需要前，低一级需要只要得到部分满足则可。 人的行为由几个动机共同作用的结果。 高级需要与低级需要的区别 在个体发展中，高级需要出现较迟 高级需要较少直接与生命有关 高级需要不像低级需要强烈，但高级需要的满足，人会感到幸福，精神生活丰富 高级需要的出现和满足比低级需要有更多的先决条件，其作用的发挥也要求有更好的环境条件 3.似本能需要 1.马斯洛：“基本需要是一种似本能需要” 对低等动物而言，本能是强大的和不可改变的， 但人类的本能活动已被“削弱”，被文化“淹没” 2.环境是限制或促进潜能发展的条件 其作用在于容许或帮助人类实现自己的潜能。 二、自我实现者 研究历史上48位著名人物的人格特征 爱因斯坦、贝多芬、林肯、罗斯福 积极特征（15项） 独处和自立的需要，较少受习俗约束 对生活经验具有永不衰退的欣赏力 富有创造性 消极特征 刚愎自用、发怒、令人讨厌 冷酷无情、铁石心肠 三、高峰体验 流畅体验 第二节 罗杰斯的自我理论 C.R.Rogers,1902-1987,美国人 人本主义心理治疗的先驱，创立了 “以人为中心”“交朋友小组”等治疗方法。 著作：《患者中心疗法》 一、人格结构：自我 自我概念 现实自我与理想自我 Q分类技术 1.自我概念（self-concept） 定义：我们感知和体验我们自己。 2. 现实自我和理想自我 理想自我：个体最希望拥有的自我。 现实自我：个体对自己在与环境相互作用中表现出来的综合现实状况和实际行为的意识。 3.Q分类技术 假设： 患者能够准确描述自己的现实自我和理想自我，并且二者在治疗前有很大分歧。 Q分类技术 给被试100张卡片，卡片上写着个人各种可能的自我概念； 要求被试根据现实自我，将卡片分成9类（常态分布）； 要求被试根据理想自我，将卡片分成9类（常态分布）； 二、罗杰斯的心理治疗理论 心理治疗的发展 非指导性疗法 患者中心疗法 个人中心 三、心理治疗后的人格改变 评价改变：更肯定自己 经验更开放 自我概念更清楚、积极和一致 对他人的看好朝好的方向改变 人格更成熟和健全 第三节 动机与需要的研究进展 一、内在动机 定义： 人类有着发展兴趣、施展才能、战胜挑战的天生自然倾向。 第三节 动机与需要的研究进展 一、内在动机 定义： 人类有着发展兴趣、施展才能、战胜挑战的天生自然倾向。 二、交往需要 二、交往需要 三、亲密需要 四、成就需要 评价：人本主义理论 恢复了人的尊严，以人为本。 马斯洛需要层次理论的应用价值。 罗杰斯的治疗方法一定程度上有效。 研究方法缺少实证性，仅通过谈话。 忽视了决定人格的主要因素，如童年时的早期经验、遗传作用等。 * * 心理现象 （心理） 心理过程 人格 认识过程： 情感过程： 意志过程： 感觉、知觉、记忆、注意、思维 情绪、情感 采取决定、执行决定 人格倾向性： 人格心理特征： 需要、动机等 能力、气质、性格等 自我意识 怎样以人为本？ 人的人格有无限发展的可能，人具有实现自己的潜能、不断超越自我的能力 NO.10 20世纪最著名的100位心理学家 1967年当选为美国心理学会主席 依据行为主义理论教育小孩，失败了 二战期间，目睹战争给人的创伤，决心通过健康人或自我实现者的研究，证明人类有能力征服毁灭。 自我实现理论的