以〞温馨班级〞为突破口创建和谐校园.doc

以温馨班级为突破口创建和谐校园 ——浦东新区辅读学校德育工作亮点 　　“温馨班级”建设的初步目标是：增强学生的集体意识，关爱他人的意识，以班级为单位逐步形成拥有个性的班级文化，带动班级各项工作更为有序地开展，丰富校园文化，为和谐校园的 构建创造良好条件。本学期我校开展了“温馨教室”项目创建活动，围绕师德建设、班主任队伍建设、班级建设等要求，制定了详细的学校“温馨教室”创建方案，开展至今收到了较好的效果， 措施——软硬环境建设双线结合。 (一)温馨、和谐的软环境建设。 创建温馨教室，首先是建立起温馨和谐的人际关系。根据每个队员的生活、学习实际情况，队员与队员之间能够“手拉手，共成长”，大家在一种和谐、宽松的气氛中携手共进。教师主动地走近学生，及时与学生进行交流沟通，了解学生的动态，帮助学生解决生活与学习上的一些困难。任课教师之间也要建立起对话的通道，合作解决教育教学中的实际问题。 1、师德为先，做一名阳光教师 （1）教师通过各种学习途径，加强自身个性修养，调整自身价值定位和行为 标准，以高尚的道德熏陶、影响学生。 （2）学校层面结合各位教师实际，不断培养中青年教师、学校骨干，使教师 在教育教学中多方面发展。校园网开设家长与学生的论坛，加强教师与学生、家长的沟通。增加教室在网上学习的资源，使教师在网络空间中快乐地学习、和谐地合作、健康地成长。每月开展班主任专题论坛。 2、建设“温馨教室”的自身心理环境。 （1）、建立中队“心之桥”，在中队辅导员和中队队员之间建立有渠道说心里话的方式，形成了解——帮助——进步——收获——感悟的过程。 （2）、教师及时与家长沟通,不仅在学生存在问题的情况下与家长沟通,共同探讨解决问题的方法；同时也应在发现学生的闪光点时与家长沟通,与家长一起分享孩子进步的快乐。 3、丰富多彩的活动 （1）、精心组织晨锻，师生共同参与。 （2）、积极参加阳光体育，增强师生体质。 （3）、举办艺术沙龙，提升师生艺术修养。 （4）、拓展学生兴趣，积极参加学校开展的各类拓展课，培养学生综合能力。 （5）、积极参加社会活动，培养学生实践能力。 （6）、积极参加献爱心活动，培养学生互帮互助的意识。 （7）、倡导自己的事情自己做，培养学生小主人意识。 （8）、倡导勤俭节约，做节能减排小先锋。 （二）安全、舒适的硬环境建设 1、学校创设温馨环境，全力打造“平安校园、绿色校园、和谐校园、温馨校园、文明校园”五大特色。 2、办公室文化，创建和谐、温馨。继续“星级办公室”争创主题。 3、班级文化，创建“温馨教室”。目的：让同学们设计自己的‘温馨教室’ 让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。 （1）各班完善并管理好班级网页，结合班级特色设计个性班徽、班歌、班级口号、班级制度。 （2）班级布置突出班级个性特色。教室一角——可爱的生命；学生节能图书馆——知识海洋；个性才艺天地；师长寄语等板块。 （3）教室布置、课桌摆放灵活化、课堂氛围民主化等方面为孩子们营造良好的学习氛围。 （4）教学中，师生、生生多向互动，注重开展小组合作；学生有问敢提、有疑敢质，明显提高个体活动质量。 　　二、成果——培育班级文化。 　　一个学期的“温馨班级建设”卓有成效，主要体现在：对以往较为零散的班级元素做了完善，使每一个班级拥有培养独特班级文化的土壤。在这样的条件下，许多人文方面的教育熏陶工程逐渐提上班级建设日程，这对于学生的思想道德素质以及文化修养的促进起到了明显的推进作用。温馨主题活动也与一部分原有的活动进行了有机的串联，形成系列。 　　1、班级文化的构建与制度的健全。 　　在温馨班级的“内部建设”中，几乎所有的班级再次明确了自己的班规，根据不同的情况做出了不同的侧重。班名和班训也不仅是每个班级自我激励的几个词汇，更成为班级个性的标志，被其他班级所认识。 　　2、德育主题的渗透落实。 　　令我们感到欣喜的是，不少班级已经将学校、年级的德育教育主题具体落实到班级中，成为班级德育教育的最大亮点，通过对每一位学生度身订做的“任务”，是我们专心于自己最需要改正、最需要做到的项目，从而由班级建设辐射到每一位同学的进步，再反作用于班级的提高，值得其他班级结合自己的实际情况加以实施。 　　3、特色活动的蓬勃开展。 　　每个班级还在自己富有特色的主题班会中共度节日，交流思想，在快乐中得到感悟。在全校性的活动中，每个班级都尽展潜能，用温馨、团结的力量展现自我，争取荣誉。“中秋灯谜会”下，班干部带领全体同学猜灯谜、协作完成游戏，赢取圆圆的月饼；白色的画纸上，大家描绘五彩的温馨班级，每个班的高雅、活力都随着笔墨永久地留存在了这些绚烂的世界中。在运动会、文艺表演中，展示的不再仅是个人的风采，集体的精神在那些口号、标语，和每位同学心中，得到最淋漓尽致的体现。