沪科版初二第二学期物理期末试卷.doc

沪科版初二第二学期物理期末试卷 试卷规划结构 一、命题依据与原则 该套试卷命制是按照全日制义务教育《物理课程标准》、以及上海科学技术出版社八年级物理教材为依据，借鉴济南市近几年的中考命题原则和参考济南市考中命题的题型，结合平阴县是个郊区县的学生实际情况，。 本试题有以下七个原则： 1.首先重视“三度”：“效度、信度、区分度”，效度尽量高，“偏题、难题、怪题以及与课标要求不一致的题目”在试卷中一个也没有；信度要高，所命制的试题要有一定的稳定性，也就说题目“样子”可能不一样，所考查的知识、方法、难度基本是一样的；区分度要分明，哪些题目是基本题目90%的同学能会；哪些题目是中档题目，60%的会；还要有点能力拔高的题目，尖子生会。力争做到绝大本分同学“吃饱”，尖子生“吃饱，更要吃好”！ 2.科学性：所有题目都是依据国家课程标准命制的，充分渗透课标中所提出的三维目标。 3.严谨性：我一个人通过大量查阅资料、下校调研，独立命制完这套试卷后，在请平阴县学科带头人进行反复审核，把有争议、不太符合学生实际学习情况、与课标不相符等题目去掉，在重新命制去掉的题目。 4..基础性：因为这是学期诊断性试题，不是中考选拔性试题，所以试题应注重考查学生的基本物理知识、基本物理方法、利用所学物理知识解决生活实际问题的基本能力。 5.开放性和灵活性：结合农村学生的生活特点，以现实生活为题材，命制或改编了一些符合学生生活实际的题目，“理”、“方法”和“知识”在课标上或教材上，但是应用却在生活实际中。 6.情景新颖性：尽量自己命制一些题目，不用成题；尽量给学生创设一些图文并茂的新颖题目。 7.突出学科特点：特别要渗透情感他读价值观。物理学科的突出特点就是实验性和探究性；培养学生的善观察、善动脑、勇于动手、愿意解决实际问题的内驱力。尽管这是笔试题目，但要力争做到命制符合学科特点的好题目。 二、所考查的内容、学情分析、特点 1.内容见多项细目表。 2.学情分析：这份试题是面向平阴县初二学生的，在整个济南市来说，平阴县是发展比较落后的小县，农村学生基本占一半；城里学生基本占一半，即是生活在城里的学生，也经常去农村走亲访友，他们对生活，特别是对生产劳动比较熟悉，所以命制了一些生活实际的题目；在初二的学生在小学也学习过科学，在初二又整整学习了一年物理，加之13-14的年龄阶段，好奇心和求知欲都比较强的现实情况，还命制了一些开放性、灵活性、探究性的题目，增强他们学科学、爱科学的兴趣。 3.试题特点：以上命题原则中已经渗透了，不在一一赘述。 三、题型（单项选择、填空、作图、实验与探究、简答与计算） 时间：90分钟 分值：满分100分，其中卷面分占5分，试卷所考查内容占95分。） 其中一个可能不同于其它兄弟县区的地方，为了规范学生的书写，我们平阴县，都在所命制试题中，拿出5分作为卷面分，鼓励学生搞好书写，占总分的5%. 试卷共分分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两卷，共五个大题， 29小题。 第Ⅰ卷为选择题，选择题是四选一型的单项选择题，共16个小题，满分32分，约占总分值的32％。答案填在大体表格中。 第Ⅱ卷为非选择题，题型为填空题、作图、实验与探究和简答与计算。填空题共4个小题，满分9分，占总分值的9％作图2个小题占2%，实验与探究4个大题，占31%，简答与计算3个答题，占21%。 四、命题的素材。 1. 来源于生活实际。 2.来源课本部分材料，但又不同于课本材料。 3.来源于生产劳动实际情况。 4.来源于科技。 试题规划策略 （上海科技出版社） 考查内容 知识点 水平层次 第七章密度与浮力 质量定义 了解 质量单位、测量工具 知道 学习使用天平和量筒 会操作 物质的密度定义 了解 密度的计算公式 理解会应用 密度的探究过程 独立操作、经历 阿基米德原理 会探究 浮力大小的影响因素 认识 物体的浮沉条件 会应用 压强、机械与人、小粒子与大宇宙 略 略 略 略 略 略 略 略 收集考试信息的具体工具以及工具有效性的分析 表一：测验设计框架 命题的目的与试卷的总体难度： 考察内容 考察目标 其他考量 学期/单元 记忆 __% 理解 __% 应用 __% 分析 __% 评价 __% 创造 __% 难度 题型 题量 价值取向 评分细则 知识点1 知识点2 …… 测试完成时间：__分钟 教师评价试卷使用 表二：学生答题情况表 题号 分值 平均分 教的问题 学的问题 1、 2、 …… …… 通过学生答题情况表，重点分析试卷各个试题的命题质量，同时查找学生知识能力中暴露出来的弱点。便于以后试题的编制以及以后的教学。 表三：班级考试情况统