体育课教学说课稿.doc

体育课教学说课稿 内蒙古电子信息职业技术学院/郭伟 各位评委老师：你们好！我叫郭伟，是体育教学部的一名体育教师。今天，我说课的内容是学习篮球技术----传球（双手胸前传球、单手肩上传球、击地传球） 教学指导思想： 本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握技能又陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的身体练习不感兴趣，如果我们把身体练习容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“学中练，练中玩，玩中指导，游戏中提高”，把学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长培养学生对体育运动的兴趣，激发其终身体育锻炼的意识。 二、教学目标 1、通过学练使90%以上上课学生能够初步掌握本课所学的传球技术，65%以上较好掌握 2、通过学练使学生了解相关的篮球知识、规则。 3、通过学练提高学生身体素质。发展学生的力量、反应、灵活性、身体协调性和耐力。 4、培养学生对体育运动的兴趣。培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。 三、教学重点、难点的把握及突破 重点: 持、传球的正确动作方法动作自然协调，传球落点准确通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，纠正提高学生的学习信心。组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 4