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关于平阳县干部远程视频教学工作的 调研报告 中共平阳县委组织部课题组 随着党员干部现代远程教育的逐步普及和应用，现代远程教育功能在不断适应实际的需求中，正逐步由单一应用型转向综合应用型方向发展。平阳县根据省、市委组织部有关要求，着力从发挥远程教育视频互动系统资源优势助推县委、县府中心工作入手，在防汛抗台、村级计生信息化建设、干部教育培训等方面进行了大胆的探索和尝试，均取得了一定的成效。特别是今年4月份以来，我县将干部远程视频教学作为平阳县远程教育视频互动系统“一县一品”的主要内容来抓，并重点对如何创新干部培训方式，怎样提高干部培训效率进行了专题调研，现将有关情况汇报如下： 一、工作现状 干部教育培训工作是一项关系到党的建设事业兴衰成败的重要工作，其意义重大，影响深远。如何搞好新时期干部教育培训工作是当前的重要课题。为此，我们从平阳县干部教育培训工作存在的困难和发展方向着手，充分发挥党员干部现代远程教育视频互动系统的资源优势，探索创新干部教育培训方式，开展了干部教育“远程视频教学”工作。 1、拓展培训空间，开展新闻播放式教学。在远程教育视频互动系统的基础上建立起不受场地限制、不受数量限制的开放式课堂，通过组织当地的优秀教师、学者视频授课和邀请全国知名的专家、教授异地教学的方式，对学员进行远程培训。为充分发挥这种新闻播放式教学的优势，我们结合干部年度培训计划和实际需求，将全县县管干部、县管后备干部、新录用公务员、一般干部及村干部等群体数量较大、培训成本很高的对象纳入到远程视频教学范畴，填补了传统干部教育培训的空白点。 2、建立教学资源库，开展电子课件式教学。整合各类资源，如收集各部门单位有关培训教材、经验介绍、工作成果等影音材料，购买市场上优秀的、热门的教学课件，还将专家学者的示范课、公开课录制成电子课件等，建立起教学资源库。利用电子课件开展教学，既能满足各类不同培训的需求，又可多次反复使用，弥补了师资力量不足和培训资源一次性消费的弊端。 3、拓宽培训渠道，开展网络辅助式教学。为提高教学互动性和学习效果，我们在远程视频授课的基础上，添加了多种辅助教学手段，如利用远程教育视频互动系统开展教师、学员视频互动答疑，利用视频网站点击课件反复收看，利用远教辅助教学网站下载文字教材自学以及利用网络考试功能测试学等，通过多种学习途径，让学员学得轻松，学有所得。 二、主要成效 1、创新培训方式，实现大规模培训干部。传统的面授式培训和集中式培训，受场地、后勤服务等条件限制，受众有限。而远程视频教学利用远程教育视频互动系统和辅助教学平台，采取远程视频授课、教师视频互动答疑、视频网站点播复习、远教辅助网站资料下载自学和网络提交作业等多种方式相结合的教学模式，为大规模开展基础理论学习和针对不同层次、不同业务需求的干部培训创造了条件。 2、整合培训资源，大大降低培训成本。远程视频教学整合了各教学网点的场地、设备以及优秀的师资力量和教学课件等各类资源，借助网络来进行多媒体培训，采用音频、视频和超文本等多种方式，传递培训信息，使学员足不出户就可以获取知识，掌握本领，避免了非直接培训教学费用的支出，如差旅费、培训场租等。同时，将培训内容制作成电子课件，可多次应用于各种不同类型、不同层次的培训中，使培训教学资源得到有效的重复利用，大大降低资源的消耗和浪费。 3、增强培训及时性、针对性、延续性，提高培训效率。远程视频教学方便快捷，能把最前沿的理论与技能在第一时间，通过互联网传播技术，传递给各地各部门的干部。教学内容选取当前社会的热点、难点、焦点、疑点问题，或受训群体最关心、最密切的课题，具有较强的针对性。同时远程视频教学将在岗学习和培训有机地结合起来，有效解决工学矛盾，扩展了干部的学习空间和途径，由传统的被动学习转变为主动有选择地学习，充分满足干部知识更新的动态需求，大大提高培训效率。 三、存在的困难和问题 1、教学网络建设有待加强。一是培训网点覆盖面不广。目前，我县远程视频教学网络建立在农村党员干部现代远程教育站点的基础上，范围仅限于乡镇和村级，而拥有全县一半以上数量干部的机关部门单位因领导重视程度、办公场地、资金等因素制约还未能建立起培训网点，致使全县大部分干部无法享受远程视频培训方便、快捷的好处。二是培训设备有待升级。培训环境的好坏、硬件设施的规格对远程视频培训效果将产生很大的影响。我县因资金缺乏，在建设村级远教站点的硬件配置上仅有台式电脑、普通音箱和29吋数字电视，这与大规模地干部培训所需的设备要求还有很大的差距，使培训效果大打折扣。三是培训平台的技术制约有待破难。如V2通会议室50个并发数的限制、视频传输的流量、视频交流时的音像同步、网络数据的安全性及培训平台的功能建设等问题都是远程视频教学在逐步完善自身的过程中亟待解决的技术难题。 2、教学管理有待加强。