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农村初中男生英语学习滞后的成因和对策 2010年11月，浙江省农村骨干教师“领雁工程”培训在浙江外国语学院进行。顾明远教授在给学员的报告中，指出学校教育中的男生问题。他首先指出：男孩子常犯错误；中小学里女生当干部，因为男孩太调皮学习成绩不如女孩；团中央发出要“拯救男孩”等。 2011年我接了七年级新生。第一学期，整个年段35个男生，只有10个人及格，其中七（1）班19个男生只有4人及格。第二学期把教学重点放在男生身上，努力了一个学期，期终考试，整个年段34个男生，13人及格；七（1）班19人中只有6人及格。而女生不及格的寥寥无几。这个学习现状一直持续着。想通过这个活动找到男生英语学习滞后的成因和对策。请各位老师畅所欲言，帮我找到一条解决农村男生英语学习难的捷径。 这个讨论是从2011年的11月22日开始，到2012年4月22日结束，经过了漫长的5个月，共有44位老师参与，有2587人次关注了这个话题。 一、农村初中男生英语学习滞后的现状及成因 潘飞梅老师：去年我接了七年级新生，65名学生有35名男生。教学中发现女生学习很主动，基础很好，而男生有许多不会读单词，不懂课文意思，35名学生中只有10人及格。想让所有男生到老师这儿背课文，有的基础实在不好，就让他们到我这儿读课文，还配以很多的奖励措施，可一学期过去，仍然只有13人及格。 现在男生不只是英语成绩不好，这些男生其他功课也总是不太好，这样他们要补习的功课多，英语更提高不上去。 农村的男生，可能和城里的不一样，城里的父母亲对孩子的管理规范严格，农村的父母管孩子管得比较少，顺其自然的比较多，孩子学得好与坏也不太关心，这样孩子就随便。 潘亚丽老师：初中男孩成熟期略慢于女孩，老师是否过于纠结于是否之间，而疏忽对孩子的鼓励和引导？ 万里锋老师：九年级的一个班级八年级下学期期末考试男生优秀1人（89分），及格5人，其他男同学都不及格。 吴茂芳老师：男生都有一个通病，不喜欢学英语，单词记不牢，都是靠死记硬背才能记得单词，过一段时间又忘记了。 李冬梅老师：男生对死记硬背想对兴趣小，又不及女生发育成熟得早。 王丽君老师：1.我们班的男孩常常会私下里跟我讲：学英语没什么用。其实，说实话，男孩真的要比女孩固执，一般情况下，他们认为好的事就会去做，而反之则不会认真去完成。所以，针对这一情况，应该多让他们体会到学英语切身的好处。2. 男孩在学习方面比女孩要懒。还有，外界的压迫只会是一时上让他进步一点，个人觉得首先得激发学生内在的学习动力。 潘飞梅老师：农村男生英语学习滞后，首先表现在朗读课文有困难，读不来单词；其次听写单词和短语，成绩不理想；再完成作业本里的题目有困难；最后就是期中期末考试不及格，甚至许多是在30分以下。平时表现：对英语学习没有兴趣，早自修不朗读；课堂中不听，连上到那里也不清楚；听写时乱涂乱画；作业不做，做了也只做选择题，答案全是错的 从我参加工作到现在，感觉男生学英语的观念改变了。以前总有男生说学英语没有用，而现在男同学都觉得学英语很重要。知道重要，就不知如何下手，这是让他们最懊恼的。但我知道男生是可以学好的，我教的学生中拿县奥林匹克一等奖的是男同学，04年我所教学生中考英语满分是男生，可我就是找不到男生英语学习的突破口。 金淑珍老师：在我的班里，男生记单词的效率蛮高，但考试成绩不是特理想。可能与他们不严谨思维有关吧。 程樟娣老师：我这里也一样。我觉得这与男生的性格有关，男生大多数不如女生严谨、细致，而且男生贪玩，好动。即使上课认真，听懂了，但课后巩固，作业也会不及时，即使做了，很多都是应付，都要我们去催促，帮忙纠正，不如女生听话，按时认真完成。 陈瑶老师：男孩子的语言能力是比女孩子要弱些，女生“伶牙利齿”，自然在学语言上更有优势，但是男生逻辑思维能力强，进入高中或者更高一阶段的学习，男生在思维上的优势就会体现出来，尤其是在阅读理解上 江建荣老师：我一直以来也感觉到女生确实比男生更喜欢学英语一点，尤其是有些男生理科学得不错，但是英语成绩却很不好。如今，我儿子也是一名初二男生，他虽然英语成绩很优秀，但是作为他的英语老师我总听他说感觉英语课很没劲，而科学、数学就比较有趣。 陈琛老师： 这是话题正是我现在的最大的困惑，我所教的两个班里，不及格的全是男生。初一的时候，情况还好一些，到了初二，不要读英语的男生增加了，这些男生的理科成绩都换可以的。我想想原因主要是他们课后懒得背，渐渐地上课听不懂了，作业不会做了，考试失败了，这样使得他们恶性循环-----更讨厌英语了。每次鼓励后，这些同学会好好学几天，但内容在增加，难度在加深，又放弃了。我感觉天天得和这些男生斗智斗勇。太累了，有什么更好的高招呢？ 李冬梅老师：有时候我们太夸大背的功能，什么都背。书上每一段文章都叫学生背，结果把学生的学习兴