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湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册
中心小学教案 总 课时 年级 二 科目 音乐 课型 新授 主备人 张萌 执教人 课题 多快乐呀多幸福 第1课时 教学目标 会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点 学会唱《多快乐呀多幸福》。 教学难点 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学准备 教学光盘 教 学 过 程 更新与改进
一、组织教学
1、?听音乐进教室
2、?师生问好
1=C? 2/4??
1? 2? 3? 4? |5 —?|1? 5? |5 — |6? 3? |3 —|5? 4? 3? 2? | 1 —||
小朋 友们 好,? 你 好????? 你 好,??张老 师你 好!
二、基础训练
1、发声练习
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秋风 在 唱 歌,?? gulu? lulu lu? gulu?lulu? lu? gulu lulu? lu.
小河 在 唱 歌,?? la la?? lala la? lala? lala? la? lala? lala? la.
三、新课教学
师:同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗?西藏的小朋友觉得自己可幸福了,所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听。
1、??老师范唱;
2、??带唱歌曲;
3、? 用lu音模唱歌曲;
4、??按节奏读歌词;
5、???跟琴轻唱歌词;
6、???齐唱歌曲。
?四、总结下课
师:这节课你们有什么收获呢?
教学反思(课后手写)
芦洪市中心小学教案 总 课时 年级 二 科目 音乐 课型 新授 主备人 张萌 执教人 课题 多快乐呀多幸福 第2课时 教学目标 1、学会演唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。 教学重点 学唱歌曲《多快乐呀多幸福》。 教学难点 用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏,学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演。 教学准备 教学光碟 教 学 过 程 更新与改进 一、走进西藏
师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?
2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!
3、学说藏语:
师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?—吉祥如意
生:……
师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀多幸福》)
二、入乡随俗
过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀多幸福》,老师打节奏)
(一)声势律动
师:请大家和我一起来把节奏打一遍。
(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)
师:让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)
师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍。
师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐,和学生一起律动)
(二)学唱歌曲《多快乐呀多幸福》
师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀多幸福》(出示歌谱)
①有节奏的朗读歌词。
师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。
师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方?
生:……
师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”!
师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。
师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)。
③学唱歌曲。
师:请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)
师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱)
师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。(师范唱衬词部分)
我们再把第一段来一遍。
④生自己唱第二段。
师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.
⑤男女生交换接龙。
师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句。(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快。)
⑥齐唱。
师
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