出纳实务整体设计.ppt

《出纳实务》 课程整体设计介绍 会计专业毕业生就业方向——中小企业 课程定位 财会工作“第一岗”——出纳 “毕业即就业”、“上岗就顶岗” 出纳业务流程 新旧课程内容对比 课程目标 教学方法 以仿真的职业情景和丰富的实训耗材为基础 以任务驱动技能训练 角色扮演法 案例分析法 学生现场错误的处理方法 实际操作法 利用多媒体技术制作图文并茂的电子课件 课程整体结构 三个项目 五个模块 二十六个学习情境 四十五个活动任务 项目 项目一：浙江方舟有限公司2008年1月份经济业务。（课堂上老师扮演公司老板和银行人员学生为出纳员，演练各种情境下的经济业务） 项目二：浙江同仁有限公司2008年12月份经济业务。（作为学生上岗能力的考核项目） 项目三：北仑惠利培训中心出纳顶岗实战（自主学习。学生可以自由选择课余时间，每次的上岗时间为2小时，在培训中心有专门的指导老师负责学生的上岗打分，根据业务处理能力和正确率每次分数为5到10分，每位同学在培训中心的顶岗实战成绩必须达到60以上） 学习模块 出纳员角色意识训练（role management） 现金业务处理实训 银行存款日常业务实训 浙江同仁有限公司12月份账务处理考核 出纳通软件操作实训 银行转帐结算业务实训 分解的项目进度图 课程考核方式 第一次课设计——角色进入 情境1：上班第一天，进入财务科，领导说随便看看。（科室里有如下资料：公司简章，员工名单，财务制度，会计凭证，财务报表，生产流程，产品介绍。） 第一次课设计——课程进入 布置自主学习任务。 介绍课程评价方式 提出课程要求 确立本课程的最终目标（独立完成出纳工作） 敬请指导！ 以仿真的职业情景和丰富的实训耗材为基础 角色扮演法 实际操作法 会计专业 李婷 课程名称：出纳实务 授课对象：会计专业大二学生 授课方式: 宁商财务公司集中实训 出纳 会计 主办会计 前哨阵地，管家 控制企业每笔交易的第一道关口 处理每一笔交易的重要关卡。 实际动手能力 学习环境 = 企业真实环境 出 纳 业 务 流 程 审核单据 现金收付 ① 银行存取转 ② 资金报表 ④ ③ 现金盘点 资金预算 ⑤ 新课程 1、出纳员角色意识训练 2、现金业务处理实训 现金收入 现金支出 现金清查 3、银行业务处理实训 银行日常业务处理 银行转帐业务处理 4、出纳通操作实训 现金业务 存款业务 报表 1、出纳基本知识 2、出纳人员的基本业务技能 3、人民币银行结算账户管理 4、出纳凭证、出纳账簿和出纳报告单 5、出纳对现金的管理 6、出纳常用的银行结算形式 7、出纳的税收知识 8、出纳差错及防范 9、出纳工作的交接 10、出纳基本业务综合训练 传统课程 1、理财服务观念。 2、财务严谨态度 3、金钱坚定立场 4、自我保护意识 素质拓展目标 1、了解出纳通软件的操作技巧。 2、理解会计基础工作规范、现金管理暂行条例的实施细则。熟悉。 3、掌握货币资金采购与付款、销售与收款的基本规范和作业流程。 4、掌握《内部会计控制规范——货币资金》相关规定. 知识目标 1、能够运用现金管理暂行条例进行现金收入、支出、清查。 2、能够运用人民币银行结算账户管理办法进行银行存款的收入、支付、结算。 3、能够运用票据管理实施办法和中华进行票据法进行票据填制、转让、背书。 4、能够应用用友出纳通软件处理现金收入、支出、盘点和银行存款的收入、支付、结算业务的登帐工作。 能力目标 上班就能上岗 为人处事 干些什么 怎么干 连贯 构成 执行 情境2：领物单 情境1：上班第一天 角色意识训练 现金业务实训 存款日常业务实训 存款转帐业务实训 第1周 第2至3周 第4至6周 第7至9周 第10至11周 项目一（训练） 项目三（自主学习） 出纳通操作实训 项目二（考核） 第12至14周 同仁公司模拟实训 进入角色 （能够判断出纳该干什么） 情境2：收到现金 情境3：要求付现 情境4：老板再问现金余额 情境5：钱少了 情境1：老板问现金余额 现金出纳（能够进行现金收付） 情境6：老板再问存款余额 情境7：收到银行对账单 情境5：接到付款通知 情境2：发现缺现金支票 情境3：老板问存款余额 情境4：收到收款通知 情境1：公司地址搬迁，原开户行太远，开新户 存款出纳（能够进行存款收付） 情境7：收到海关的提货单 情境6：需要支付企业养老、医疗保险 情境5：需要支付国外款项 情境2：对方单位要求本票支付 情境3：异地需要支付货款 情境4：存款不足，用商业汇票贴现 情境1：发现收到的支票金额开错 外贸往来账出纳（能够进行出纳转帐） 情境2：老板要现金明细账 情境3：老板要银行存款明细账 情境4：老板要收支分析表 情境1：新买了出纳通软件