刘晓-中职教师如何做科研.ppt

结论： 高职院校教师校本教育模式是一种既经济又有效的教师教育模式，要保证该模式的顺利实施，还需要高职院校加强对教师教育的科学管理。高职院校教师校本教育目前还缺乏成熟的规范，有待于进一步研究和完善。 参考文献（略） 三、研究论文撰写的基本步骤 （五）撰写初稿 写作要在大脑清醒、精力充沛的时段进行； 初稿最好一气呵成，不必拘泥于细节，应集中表达思想； 要牢记论文的中心，围绕文章的主题展开； 尽可能按规范的格式或拟订的提纲撰写； 要从全局出发，统筹安排，各部分之间要有逻辑联系； 要以中心论点决定材料的取舍； 事先记笔记、做卡片会使写作容易得多。 三、研究论文撰写的基本步骤 （六）修改定稿 修改论文可从两个方面着手： 一是思想内容，包括文章的论点和材料； 二是表现形式，涉及文章的结构和语言。 （l）控制篇幅。 （2）修正论点。（3）调整结构。 （4）增删材料。 （5）推敲语言。（6）核对注释。 三、研究论文撰写的基本步骤 论文的规范性表现在两个方面： 一是文字表达上，要求语言准确、论述严谨； 二是技术细节上，要求名词术语、数字、符号、计量单位、图表设计等，符合标准。 四、论文撰写中应注意的几个问题 1．名词名称的使用 作者独创的名词术语，在论文中首次出现时须加以说明，给予意义的界定。国内机关、团体、学校、研究机构和企业等名称，在论文中首次出现时应写全称，以下可用简称，简称也须符合习惯。外国的研究机构、团体、学校、公司等名称，应按全称译成中文。 四、论文撰写中应注意的几个问题 2．数字的使用 可以使用阿拉伯数字而且又得体的地方，都应该使用阿拉伯数字。使用阿拉伯数字主要有以下两种情况。 （l）公元世纪、年代、年、月、日和时刻。 （2）计数与计量。 3．符号的使用 ：符号有通用的和专业的两种。 四、论文撰写中应注意的几个问题 （二）引文与注释 1．引文 引文可以分为以下3种。 （1）直引。将引用材料中的原字原句原封不动直接照搬，引文前后必须加上引号。 （2）意引。只引原意，不引原话，即对原材料文字加工改写，原意不变。意引部分不加引号。 （3）综合引。将以上两种引法合在一起引用，即把意引和直引；穿插在行文中，直引的字词加引号。 四、论文撰写中应注意的几个问题 2．注释 注释，也称注解，是对文章中的词语、内容或引文的出处所作的解释。注释有两类：一是说明资料来源出处的参考型注释 。注释方式主要有以下几种。 （l）脚注。脚注又称页注，即在有引文的那一页的最下面划一横线，对当页的引文进行注释。 四、论文撰写中应注意的几个问题 （2）尾注。尾注又称文未注，即将整篇论文的注释按先后顺序排列起来，放在全文的末尾一起注释。一般以参考文献标示。 （3）夹注。夹注又称文内注、括号注，即在行文过程中，夹在文句中用括号括起来的注释。 四、论文撰写中应注意的几个问题 （4）题注。题注是对题目或课题的注释，通常在题目右上角用“＊”号表示，再用脚注形式注释。 （5）作者注。通常是作者为帮助读者理解而对文中术语、人物的介绍，或作者在行文过程中产生的联想评论性文字。这样的注释后要写明是作者注。 四、论文撰写中应注意的几个问题 投稿问答 我有一篇稿子，投哪家刊物好？ 你们杂志近期需要什么文章？ 为什么编辑部不说明退稿原因？ 能不能提点修改意见？ 我的文章与你们杂志发表过的也差不多，为什么总是不被采用？ 能否一稿多投？ 课堂思考与互动 常用的研究方法有哪些？各有什么优势与不足？ 结合自己的工作经历和研究兴趣，选择一个题目，做好研究计划 * * 不同层次不同类型的研究，在研究的实施阶段，存在着一定的差异。基础理论研究、应用理论研究以及部分应用研究，主要是对事实资料进行分析研究，但应用研究层次中的实验研究和推广研究，除了进行资料研究外，还要进行具体的实验工作和推广的试点工作，有的还要进行中间试验（中试）。 收集事实材料 整理事实资料 分析处理事实资料 得出结论 二、研究实施阶段 当一项教育科研课题按照方案的计划实施研究工作以后，必须对整个研究过程和研究结果进行分析、总结，用文字表述出来，形成课题研究的书面材料，这一过程就是教育科研成果的形成过程。成果形成过程主要有三个环节： 确定成果表现形式 设计研究成果基本结构 按步骤形成成果 题目 署名 引论 主论 结论 参考文献（注释） 确定题目 拟定提纲 成果写作 推敲修改 三、形成成果阶段 成果评价是指从科学性、创新性和应用价值等方面，对所取得的教育科研成果进行客观分析、研究、论证，得出对成果的总体评价结论，包括研究成果的水平、价值等