县级公开课：《事物的正确答案不止一个》.ppt

一、什么是议论文 议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。 二、议论文的三要素：论点、论据、论证 1：论点是作者发表的见解或提出的主张。 2：论据分两种：事实论据和道理论据。 * 欣赏小品《卖车》 事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 3：论证：是用论据来证明论点的方法。论证的基本结构层次：提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）即：引论　本论　结论论证结构：a、总分总式结构 b、层进式结构　 c、并列式结构常用的论证方法：a、例证法 b、喻证法 c、对比论证 d、引证法 一 你能读准下面划线字吗？ 根深蒂固dì 孜孜不倦zī 锲而不舍 qiè 汲取 jí 驾驭 yù 二 你知道下列词语在文中的意思吗？ 根深蒂固 孜孜不倦 锲而不舍 不言而喻 预习成果展示 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 自由朗读课文1—3段，思考：文章开篇，从图形问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？倡导哪一种思维方式？  围绕“创造性思维”，作者阐述了几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素？ 二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 自由朗读课文4—12段，思考：“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。） 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 2、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。 　　举例论证： 　　　*约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　*罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 为了论证发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。作者运用了哪些论证方法？ “区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么? （用课文中的话回答。） 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 合作探究： 做一个富于创造性的人，关键在哪里? a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 怎样才能成为有创造性的人？ 收获盘点 这节课，我学到了_____________。 1、观察图形，你看到的有什么？ 2、多角度语言思维训练。 例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是 ， 。 请仿照例句，再写出至少2句。 *