四中学高三思想政治学科教学工作总结.doc

四中学高三思想政治学科教学工作总结 　 伴随着高考成绩的揭晓,高三的复习备考工作也就基本结束了,回顾一年来的高三复习,既有成功的喜悦,也有缺失的遗憾。在全组老师的共同努力下，今年的高三复习应该说是比较扎实有效的，梳理一下，有几点心得体会： 第一，高三复习要根据复习内容和要求,制定切实可行的复习计划,严格按照计划,脚踏实地地抓好三轮复习,切忌随意性和盲目性。为了抓好高三复习，我按照学校和级部的要求在高三开学之前就拟定了高三一轮复习计划，经过组内讨论完善后付诸实施。实施过程中又随着教学内容的变化进行了充实和调整，并及时补充和完善了二三轮的复习计划。由于计划制定比较周密，时间和内容安排周详，任务分工明确，重点难点突出，对复习工作发挥了很好的指引作用，使得整个复习进程有条不紊。 第二，加强集体备课，实现资源共享，发挥团队协作精神是提高教学成绩的重要保证。我们组人数比较少，但却是一个老中青搭配合理、团结而富有凝聚力的团队。我们的备课除了每周固定的备课，还有平时的临时备课。固定备课主要解决教学进度、预习导学案的编写、周末作业的安排等重点问题。而临时备课内容则主要是学生在预习学案中存在的问题、个别难题的处理等等。通过集体备课，年轻教师对课程标准、教材、教学重点和难点都有了比较清晰地把握，而老教师也对教材的更新和变化有了了解，提高了教学的时效性。 第三，落实课内外一体化教学模式，充分调动学生，提高复习的针对性和课堂效率。实施课内外一体化教学，可以最大限度地发挥学生的主体地位，通过小组的互助合作和捆绑评价充分调动学生的积极性和主动性，实现互助学习；可以充分利用课余时间，提高学生的自觉性，提高学习效率；通过对预习导学案的批阅，及时发现学生存在的困惑和问题，及时在教学过程中进行针对性的指导和矫正；教师也能对学案批改，包括面批面改，了解学生的思想动态，增进与学生的交流和沟通，密切师生感情。尤其是小组合作和捆绑评价增强了所在小组同学的感情，增强了班级凝聚力。 第四，夯实基础， （1）复习基础知识，要突出重点，分清层次，抓主干知识。基础知识有主干知识和非主干知识之分，突出重点就要首先抓好主干知识。我们将《考纲》规定的知识点，以及这些知识点涉及的最基本的内容规定为主干知识。就课本而言，一般来说，每一课后边的小结的内容，只要是与考纲规定的知识点相符的，都是主干知识，课本上每一框、每一节的结论性语言都是主干知识2）复习基础知识，要全面、系统，形成知识网络。高考中，选择题看起来会做，做起来又会出错；主观性试题要点答不全，与其说是能力欠缺，不如说是基础不牢，忽视了知识点间的联系，没有形成完整的知识体系更为确切对知识点的掌握，要做到“宽口径、多角度、广辐射”。 3）复习基础知识，要。没有大量的记忆，基础知识就不牢固，就不可能做好高考题。老师要引导重视时政复习，搞好教材知识与时政热点的结合 试题以人们比较关注的社会现实问题作为命题的背景材料或切入点，不仅有利于引导学生关心国家大事，而且也有利于培养学生分析、认识实际问题的能力，对中学教学有良好的导向作用 一、指导思想： ?以课本为本，以课标为纲，构建主干知识网络； 注重讲练结合，突出能力培养，提高逻辑思维和答题能力。 二、时间安排 ⑴今年9月1日—今年9月21日：选修模块⑵今年9月22日--2011年3月1日：一轮复习⑶今年3月1日—今年5月1日：二轮复习 （4）今年53日---今年61日：回归基础、模拟训练 三、具体复习安排 （1）选修模块 时间安排：今年9月1日—今年9月21日 指导思想：贯彻省厅文件精神,开足开全课程,将选修课开全开完.(2)第一轮复习：基础知识①时间安排： 今年9月22日--2011年3月1日②指导思想：精耕细作，夯实基础，不求联系，但求全面在微观上，按照考试大纲对逐个考点进行复习，初步培养解题能力③学习特点：a.按自编讲义逐一讲解政治考点b.节有节练，课有课练④具体操作 a.今年9月1日—今年10月20日，完成《经济生活》模块b.今年10月21日—2010月12月1日，完成《政治生活》模块c.今年12月2日—2011年1月15日，完成《哲学生活》模块 d.2011年1月16日—2011年3月1日，完成《文化生活》模块⑵第二轮复习:专题复习①时间安排： 今年3月1日—今年5月1日②指导思想：上钩下联，优化知识结构；熟悉解题路径，盘活存量知识从宏观上，梳理知识，建构主干知识网络，初步形成逻辑思维和解题能力③学习特点：a.自己编写主干知识框架b.每专题有专题练习④专题设置（以7天为浮动区间，时间灵活安排）a. 《经济生活》模块 细分专题b. 《政治生活》模块 细分专题c. 《政治生活》模块